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盡管他們必須處理的所有信息有些疲憊，但Dawn和Jeff重新開始工作，對使用他們所學(xué)的知識感到興奮。他們坐在辦公桌前，在計算機上打開新軟件。片刻后，Dawn滿臉茫然地轉(zhuǎn)向Jeff。

“你還記得我們應(yīng)該先做什么嗎？”

“不。”

傳統(tǒng)的培訓(xùn)方法沒有達到期望。在2015年InterCall對200多名員工的調(diào)查中，三分之一的人說他們公司的技術(shù)不是生產(chǎn)性的時間浪費，另外三分之一的人說他們沒有興趣或參與。

幸運的是，隨著技術(shù)的改進，雇主現(xiàn)在可以更輕松地利用各種交互式培訓(xùn)模型來迎合不同的學(xué)習(xí)技術(shù)。通過采用多種培訓(xùn)方法，雇主可以開發(fā)出更有效的方法來向員工提供所需的技能。

這里有四種更好的培訓(xùn)員工的方法以及每種技術(shù)所帶來的好處：

1.結(jié)合現(xiàn)場培訓(xùn)和在線培訓(xùn)。

面對面的培訓(xùn)和在線培訓(xùn)都有其固有的優(yōu)勢。前述的InterCall調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有50％的雇主認為親自培訓(xùn)可以幫助他們保留信息。考慮到培訓(xùn)師在展示材料時能夠回答員工的問題，這是有道理的。  

但是一旦培訓(xùn)師離開辦公室，員工嘗試運用他們的新技能，誰來消除任何混亂？這可能就是為什么48％的受訪者表示他們?nèi)匀幌Ｍ�以后可以查看�?nèi)容的原因。

通過結(jié)合現(xiàn)場和在線資源，員工可以在培訓(xùn)期間對信息進行更全面的了解，并可以參考將來是否出現(xiàn)問題。

2.提供動手培訓(xùn)。

在2013年Skillsoft對1,000多名上班族的調(diào)查中，有33％的人說他們更喜歡通過感受或體驗所學(xué)的知識來學(xué)習(xí)。動手培訓(xùn)為員工提供了將他們所學(xué)的知識應(yīng)用到日常任務(wù)之前的機會。

只要有可能，就讓員工在受控的環(huán)境中嘗試并嘗試新技能。這將幫助他們建立信心，而不會冒險缺乏經(jīng)驗會導(dǎo)致有害錯誤的機會。

3.整合移動培訓(xùn)應(yīng)用程序。

現(xiàn)在，越來越多的職位具有一定的位置靈活性。從數(shù)據(jù)全球工作場所分析在九月發(fā)現(xiàn)，美國雇員的高達25％的遠程工作在一定程度上。   

鑒于培訓(xùn)的重要性，令人驚訝的是，在2014年布蘭登·霍爾（Brandon Hall）對500多家公司進行的調(diào)查中，只有10％的公司報告了移動學(xué)習(xí)模塊的使用率很高。

移動培訓(xùn)應(yīng)用程序不僅可以確保遠程工作人員掌握所有最新信息，還可以為每個員工提供在他們感到舒適且不受干擾的環(huán)境中進行學(xué)習(xí)的選擇。如果只有一小部分辦公室決定在家中完成培訓(xùn)，這也意味著更少的工作時間花在了培訓(xùn)上。

4.讓員工按照自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)。

每個人都以自己的速度學(xué)習(xí)，但是大多數(shù)公司在設(shè)計培訓(xùn)計劃時并未考慮到這一事實。在2014年協(xié)會為人才發(fā)展 340個組織的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有16應(yīng)訴％的企業(yè)使用在線培訓(xùn)方法，使員工設(shè)定自己的腳步。

由于無法查看所需的培訓(xùn)信息，員工被迫匆忙完成復(fù)雜的話題。它還會浪費員工一些時間來處理他們學(xué)到的東西，這是學(xué)習(xí)過程的重要組成部分。

一個來自哈佛商學(xué)院2015年的研究發(fā)現(xiàn)，誰被要求停止并反映他們剛剛執(zhí)行比誰只是練了一個任務(wù)的參與者更大的利率提高了任務(wù)的參與者。因此，通過給予并鼓勵員工有時間思考自己的工作，學(xué)習(xí)將變得更快，更充實。

此外，像Tasytt這樣的培訓(xùn)平臺使員工可以輕松地將自己的貢獻添加到培訓(xùn)材料中，并以此獎勵他們。例如，完成培訓(xùn)單元后，員工可以反映并與他人分享他們的意見。這不僅使培訓(xùn)更加引人入勝，而且確保每位員工都能正確地處理他們所學(xué)的內(nèi)容。