人力資源管理部門是企業(yè)中內(nèi)部溝通最多的部門之一。無(wú)論是人才引進(jìn)過(guò)程中的招聘面試,人才使用過(guò)程中的考核和提拔以及人員辭退過(guò)程中的告別儀式,人力資源經(jīng)理都要和員工進(jìn)行大量的談話。在人力資源經(jīng)理與員工...
一、什么是面質(zhì)技術(shù)
面質(zhì)技術(shù)是心理咨詢的重要技術(shù)之一,面質(zhì)又稱質(zhì)疑,也稱對(duì)質(zhì),也有人稱為對(duì)峙或?qū)α,是指咨詢者?dāng)面指出來(lái)訪者自身存在的情感、觀念、行為的矛盾,促使其面對(duì)或正視這些矛盾的一種語(yǔ)言表達(dá)方式。在心理咨詢的過(guò)程中,面質(zhì)的目的并不是指出來(lái)訪者說(shuō)錯(cuò)了什么和做錯(cuò)了什么,而是把重心放在討論問(wèn)題,幫助來(lái)訪者身上。由于心理防御機(jī)制的作用:有些來(lái)訪者不愿意承認(rèn)自己的無(wú)能或失敗,在談及自身的問(wèn)題時(shí)顯得躲躲閃閃,不肯正視現(xiàn)實(shí)。面質(zhì)的目的就在于協(xié)助來(lái)訪者認(rèn)識(shí)自我,鼓勵(lì)他們消除過(guò)度的心理防御機(jī)制,正視自己的問(wèn)題,從而使問(wèn)題得到妥善地解決。即面質(zhì)的意義不在于否定對(duì)方,貶低對(duì)方,教訓(xùn)對(duì)方,而在于開啟對(duì)方,激勵(lì)對(duì)方,使對(duì)方學(xué)會(huì)辯證地看待當(dāng)前所面臨的問(wèn)題。
二、面質(zhì)技術(shù)的作用
人力資源經(jīng)理與員工談話過(guò)程中,面質(zhì)技術(shù)可以達(dá)到如下幾個(gè)方面的作用:
一是使用面質(zhì)技術(shù)可以協(xié)助員工促進(jìn)對(duì)自己的合理和不合理的想法以及所處境況的深入了解。在工作和生活中,員工出于自身思想和觀念的原因,對(duì)自身的問(wèn)題不是十分清楚,或者出于位置的局限和能力水平的約束,不能清醒的認(rèn)識(shí)到自己所處的境況,因此,使用面質(zhì)技術(shù),能使員工清楚的知道這些。
二是使用面質(zhì)技術(shù)可以刺激員工放下自己有意無(wú)意的防衛(wèi)心理、掩飾心理來(lái)面對(duì)自己、面對(duì)現(xiàn)實(shí),并由此產(chǎn)生富有建設(shè)性的活動(dòng)。在與人力資源經(jīng)理談話的過(guò)程中,員工通常會(huì)掩蓋自己存在的問(wèn)題,把自己好的一面展現(xiàn)出來(lái),以獲得一個(gè)良好的印象,人力資源經(jīng)理使用面質(zhì)技術(shù),可以刺激員工放下偽裝的面具,面對(duì)現(xiàn)實(shí),正視問(wèn)題,從而為解決問(wèn)題做準(zhǔn)備。
三是使用面質(zhì)技術(shù)可以促進(jìn)員工實(shí)現(xiàn)言語(yǔ)與行動(dòng)的統(tǒng)一,計(jì)劃和行動(dòng)的一致;金無(wú)赤足,人無(wú)完人,員工在工作和生活中出于自身修養(yǎng)和思想覺悟,不可避免的會(huì)出現(xiàn)言行不一致,或者計(jì)劃和行動(dòng)的不一致等情況。使用面質(zhì)可以促進(jìn)員工正視差距,改進(jìn)提高。
四是使用面質(zhì)技術(shù)可以幫助員工發(fā)現(xiàn)自己具有的能力和優(yōu)勢(shì),而這些能力和優(yōu)勢(shì)有可能是員工自己不知道的或者被自己掩蓋了的。幫助員工成長(zhǎng)和提高是領(lǐng)導(dǎo)的重要任務(wù)。使用面質(zhì)技術(shù)可以使員工明了自己被掩蓋的能力、優(yōu)勢(shì)和資源,并加以利用。
三、使用面質(zhì)技術(shù)的注意事項(xiàng)
人力資源經(jīng)理與員工談話在使用面質(zhì)技術(shù)時(shí),要特別注意如下幾個(gè)方面。
一是面質(zhì)要有事實(shí)的根據(jù)。
在事實(shí)不充分、不明顯時(shí),一般不宜采用面質(zhì),更不能根據(jù)上級(jí)主觀推測(cè)來(lái)使用面質(zhì)。如不能使用:“聽說(shuō)你和××關(guān)系非常親密,這和你剛才說(shuō)的不一樣嘛?”這樣的面質(zhì)會(huì)讓員工覺得人力資源經(jīng)理要么是很久就懷恨在心,要么是聽信了讒言,從而不愿做進(jìn)一步的溝通。
二是使用面質(zhì)時(shí)要避免個(gè)人發(fā)泄。
面質(zhì)的目的是為了澄清問(wèn)題,促進(jìn)員工成長(zhǎng)。因此,要尊重員工,不可將面質(zhì)變成自己發(fā)泄情緒甚至攻擊對(duì)方的工具。例如:“你剛才還說(shuō)聽我的話,現(xiàn)在怎么就自作主張了呢?員工都象你這樣我還有什么辦法,我這個(gè)經(jīng)理給你當(dāng)好了。”“你一會(huì)同意這個(gè)項(xiàng)目,一會(huì)不同意這個(gè)項(xiàng)目,到底好還是不好,你說(shuō)話怎么這樣出爾反爾的”。這樣的面質(zhì)是不妥當(dāng)?shù)模箚T工感覺到人力資源經(jīng)理在用權(quán)威和地位壓制,從而阻擋了進(jìn)一步通過(guò)溝通和解決問(wèn)題的愿望。
三是避免無(wú)情的攻擊。
有些人力資源經(jīng)理在使用面質(zhì)技術(shù)時(shí),忘記了作為人力資源經(jīng)理,應(yīng)該在誠(chéng)懇、理解、關(guān)懷的基礎(chǔ)上應(yīng)用面質(zhì),而是把面質(zhì)當(dāng)成表現(xiàn)自己智慧和才能的機(jī)會(huì),所以不考慮員工的感情,一味的,無(wú)情的使用面質(zhì),使得員工無(wú)法招架,陷入尷尬,甚至痛苦的狀態(tài)。例如:“你去年大力推動(dòng)這個(gè)項(xiàng)目,今年卻不聞不問(wèn),你這樣做不是要不大家都害死嗎?”“××領(lǐng)導(dǎo)非常器重你,多次給你關(guān)心和照顧,現(xiàn)在大家在最需要你的時(shí)候,你卻要辭職,你不是在他心頭上捅了一刀嗎?”如此面質(zhì),象是法庭上的辯駁,不象是著眼于問(wèn)題解決和員工成長(zhǎng)的干部談話。
四是面質(zhì)應(yīng)建立在良好的人際關(guān)系關(guān)系上
面質(zhì)所涉及的問(wèn)題對(duì)員工來(lái)說(shuō)有時(shí)可能具有刺激性,甚至是一定程度的威脅,有可能會(huì)惡化上下級(jí)關(guān)系。因此,人力資源經(jīng)理的通情達(dá)理、尊重、關(guān)懷和真誠(chéng)是非常重要的,良好的上下級(jí)關(guān)系會(huì)給員工心理上的支持,充滿真誠(chéng)和理解的面質(zhì)會(huì)減弱面質(zhì)中有害危險(xiǎn)的成分。
五是可以使用嘗試性面質(zhì)
人力資源經(jīng)理用嘗試、試探的態(tài)度進(jìn)行面質(zhì),會(huì)給員工留有余地,使其在心理上容易接受,不至于產(chǎn)生逆反心理。比如:“不知道我的感覺對(duì)不對(duì),你好像把責(zé)任都推給了她,仔細(xì)想一想,你自己是不是在整個(gè)事件當(dāng)中一點(diǎn)兒責(zé)任都沒有?”。 以這種語(yǔ)氣去面質(zhì),比“我認(rèn)為你在這個(gè)事件中也應(yīng)負(fù)一定的責(zé)任”這種語(yǔ)氣要委婉得多,從而使員工更容易接受,進(jìn)而反思自己,而不是爭(zhēng)論或者產(chǎn)生逆反心理。
六是面質(zhì)不宜一步到位,而應(yīng)循序漸進(jìn)地進(jìn)行
即使充分發(fā)現(xiàn)員工思想上存在矛盾或誤區(qū)之后,人力資源經(jīng)理也不要一下子指出他(她)的矛盾所在,否則會(huì)令員工措手不及,無(wú)法從心理上接受,因此會(huì)產(chǎn)生防御心理,矢口否認(rèn)。如果循序漸進(jìn)、一步步,像層層剝筍一樣,一一令其接受,到最后就會(huì)水到渠成。
知識(shí)技能實(shí)戰(zhàn)類課程
戰(zhàn)略與規(guī)劃
企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略和創(chuàng)新管理
技術(shù)路線、技術(shù)平臺(tái)與產(chǎn)品平臺(tái)規(guī)劃
組織管理
管理者的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力
體系流程
打造高效研發(fā)體系
產(chǎn)品創(chuàng)新研發(fā)流程與工具
核心技能
成功的產(chǎn)品經(jīng)理技能修煉
研發(fā)項(xiàng)目管理
產(chǎn)品需求分析與需求管理
系統(tǒng)化項(xiàng)目管理能力實(shí)訓(xùn)
創(chuàng)新工作坊
產(chǎn)品創(chuàng)新工作坊(四課程,詳見下表)
職業(yè)創(chuàng)新能力訓(xùn)練工作坊
創(chuàng)新思維與技能解決工作坊
關(guān)鍵實(shí)踐
TRIZ理論與實(shí)務(wù)高級(jí)班
質(zhì)量功能展開QFD訓(xùn)練班
敏捷研發(fā)項(xiàng)目管理(SCRUM master)
微創(chuàng)新-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的最佳創(chuàng)新實(shí)踐
《全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《低碳經(jīng)濟(jì)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《企業(yè)戰(zhàn)略管理》
《生產(chǎn)運(yùn)作管理》
《供應(yīng)鏈與物流管理》
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