關(guān)注員工成長(zhǎng),鼓勵(lì)員工勇于犯錯(cuò),但不允許重復(fù)犯錯(cuò) 有領(lǐng)導(dǎo)總是在批評(píng)下屬說(shuō)你怎么這么笨,做什么都不行?做什么都犯錯(cuò)?,但領(lǐng)導(dǎo)似乎都忘記了自己以前做同樣的事情時(shí)也犯錯(cuò),自己也是在錯(cuò)誤的不斷總結(jié)中成...
有領(lǐng)導(dǎo)總是在批評(píng)下屬說(shuō)“你怎么這么笨,做什么都不行?做什么都犯錯(cuò)?”,但領(lǐng)導(dǎo)似乎都忘記了自己以前做同樣的事情時(shí)也犯錯(cuò),自己也是在錯(cuò)誤的不斷總結(jié)中成長(zhǎng)的。
下屬長(zhǎng)期一犯錯(cuò)就受批評(píng)將導(dǎo)致員工都不干自己不熟悉的事情無(wú)經(jīng)驗(yàn)的事情,解決問(wèn)題也從不找新的方法,以避免被批評(píng),久而久之部門(mén)一灘死水,沒(méi)有創(chuàng)新,沒(méi)有活力,領(lǐng)導(dǎo)很辛苦事事都自己操心。
所以大家應(yīng)該鼓勵(lì)員工犯錯(cuò),員工勇于犯錯(cuò),部門(mén)才能有創(chuàng)新有進(jìn)步,充滿活力,但是重復(fù)犯錯(cuò)是堅(jiān)決杜絕的,部門(mén)一個(gè)犯錯(cuò)了應(yīng)該全部門(mén)共同借鑒經(jīng)驗(yàn),避免重復(fù)犯錯(cuò),共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步,創(chuàng)造一個(gè)良好的創(chuàng)新和分享的環(huán)境。領(lǐng)導(dǎo)可以高喊“大家應(yīng)該勇于犯錯(cuò)”,領(lǐng)導(dǎo)輕松了,員工也露出笑容了…
幫助員工分析和改正錯(cuò)誤,讓每次錯(cuò)誤成為成長(zhǎng)的一部分
某個(gè)偉人說(shuō)的,智慧=經(jīng)驗(yàn)×反思2(平方),只是批評(píng)員工只能增長(zhǎng)員工的經(jīng)驗(yàn),員工的智慧成長(zhǎng)最重要的是錯(cuò)誤的反思,所以作為領(lǐng)導(dǎo)幫助員工進(jìn)行錯(cuò)誤分析,幫助員工反思將大大提高員工成長(zhǎng)的速度,減少再次犯錯(cuò)誤的機(jī)率。
只是批評(píng)是領(lǐng)導(dǎo)無(wú)能的表現(xiàn)
有領(lǐng)導(dǎo)說(shuō),我們批評(píng)員工是讓員工認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,記住這次錯(cuò)誤,讓他不敢再犯錯(cuò)誤;也有領(lǐng)導(dǎo)說(shuō),這個(gè)人實(shí)在是太笨了,總是犯錯(cuò),怎么糾正都不行,所以只好教訓(xùn)了;甚至有領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為批評(píng)員工能讓員工漲智慧,而且能提高自己的形象和威性。
員工都不知道錯(cuò)誤在哪,他如何能提高?如何能不再犯錯(cuò)誤,如何能漲智慧?員工只是變得更小心翼翼了,變得更不主動(dòng)了,變得更有應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的智慧了而已,這些是作為領(lǐng)導(dǎo)需要的東西么?非?隙ǖ卣f(shuō)不是!所以作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題,我們需要改變…
波特定律:“總盯著下屬的失誤,是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的最大失誤”,告訴了大家一個(gè)問(wèn)題的現(xiàn)象,而且引發(fā)了大家的思考,希望能讓大家都在批評(píng)下屬失誤的反思中長(zhǎng)出新的智慧。我覺(jué)得自己應(yīng)該有新智慧了——“將下屬每次的失誤變成指導(dǎo)員工成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)!”
知識(shí)技能實(shí)戰(zhàn)類(lèi)課程
戰(zhàn)略與規(guī)劃
企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略和創(chuàng)新管理
技術(shù)路線、技術(shù)平臺(tái)與產(chǎn)品平臺(tái)規(guī)劃
組織管理
管理者的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力
體系流程
打造高效研發(fā)體系
產(chǎn)品創(chuàng)新研發(fā)流程與工具
核心技能
成功的產(chǎn)品經(jīng)理技能修煉
研發(fā)項(xiàng)目管理
產(chǎn)品需求分析與需求管理
系統(tǒng)化項(xiàng)目管理能力實(shí)訓(xùn)
創(chuàng)新工作坊
產(chǎn)品創(chuàng)新工作坊(四課程,詳見(jiàn)下表)
職業(yè)創(chuàng)新能力訓(xùn)練工作坊
創(chuàng)新思維與技能解決工作坊
關(guān)鍵實(shí)踐
TRIZ理論與實(shí)務(wù)高級(jí)班
質(zhì)量功能展開(kāi)QFD訓(xùn)練班
敏捷研發(fā)項(xiàng)目管理(SCRUM master)
微創(chuàng)新-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的最佳創(chuàng)新實(shí)踐
《全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《低碳經(jīng)濟(jì)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《企業(yè)戰(zhàn)略管理》
《生產(chǎn)運(yùn)作管理》
《供應(yīng)鏈與物流管理》
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