富士康八連跳不但引來(lái)網(wǎng)絡(luò)熱議,更是吸引了社會(huì)各界的眼球。筆者不想了解其中因果,更不想隨意猜測(cè),或是發(fā)布不負(fù)責(zé)任的觀點(diǎn)。只想以此案件來(lái)看如何應(yīng)對(duì)危機(jī)! ∑鋵(shí),富士康跳樓門事件絕對(duì)不僅僅是個(gè)人的問題...
其實(shí),富士康“跳樓門”事件絕對(duì)不僅僅是個(gè)人的問題,也絕對(duì)不僅僅是企業(yè)問題,而是一個(gè)社會(huì)問題。跳樓事件屢見不鮮,何故?不管是工作壓力太大,還是管理漏洞,或是員工心理脆弱,最終都是目前人類面對(duì)的生存問題。
筆者不僅在想,這些尋短見者,連死都不畏懼,還會(huì)有什么問題不可以面對(duì)、克服呢?我真不知道他們是勇敢的人還是懦弱的人。但是有一點(diǎn)可以肯定:一定有他們承受不了的生命之重。當(dāng)然,也或是一時(shí)的沖動(dòng)和糊涂。到底是什么讓他們義無(wú)反顧的選擇這條不歸路呢?
作為企業(yè)之主,你是不是只關(guān)心效益,無(wú)暇顧及員工承受壓力的能力?尤其新新人類(泛指:80后90后),在現(xiàn)代緊張的生活、工作環(huán)境中,如何減壓?如何面對(duì)困難?企業(yè)有沒有專門的人員和機(jī)構(gòu)來(lái)疏導(dǎo)和緩解他們的心理壓力?心理指導(dǎo)和安撫很有必要,也很重要。如果沒有,就請(qǐng)盡快查漏補(bǔ)缺,設(shè)立這樣的部門,由專人來(lái)做此類工作。前車之鑒,亡羊補(bǔ)牢。不要忘了,保證員工人身安全是企業(yè)應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任。通過定期的心理作業(yè),會(huì)使哪些精神過度緊張、疲憊的員工有所舒緩。甚至給予專門的心理科目訓(xùn)練,讓員工遠(yuǎn)離死亡的脅迫!
我們不能不承認(rèn), “跳樓門”不僅僅是企業(yè)的專利,在很多院校也頻繁發(fā)生。這就不能不引起大家的重視。我們?cè)诩訌?qiáng)素質(zhì)教育的同時(shí),有沒有進(jìn)行心理輔導(dǎo)?在下認(rèn)為:學(xué)校可以考慮把心理課作為必修課,安排專門的老師讓學(xué)生了解基本的心理知識(shí),從而達(dá)到能自行調(diào)節(jié)心理壓力。
我們也不能不承認(rèn),組成社會(huì)的基本元素——家庭,也要為“跳樓門”負(fù)責(zé)任。很多時(shí)候,來(lái)自家庭、婚姻、愛情的壓力往往大于工作、事業(yè)的壓力。很少有人去追究家庭責(zé)任,更多的是把責(zé)任推給企業(yè)、社會(huì)。家庭的環(huán)境和教育是第一道屏障,作為父母,過于溺愛自己的孩子,導(dǎo)致他們像溫室里的花朵,不經(jīng)風(fēng)雨何以見彩虹,“脆弱”是跳樓門的第一殺手。作為父母,應(yīng)該檢討和自責(zé),你給了孩子什么?
我們無(wú)法預(yù)知未來(lái),但是可以把握今天,改寫命運(yùn)。在人生路上,什么都可能遇到,什么都可能發(fā)生。任何時(shí)候都要堅(jiān)強(qiáng)的活著,因?yàn)榛钪陀袩o(wú)限可能。所有的問題、困難、障礙、磨難都會(huì)屈服與你剛強(qiáng)的脊梁,都會(huì)臣服與你勇往直前,不放棄、不拋棄的可貴意志品質(zhì)之下。相信自己,只有自救才是康莊大道,只有自強(qiáng)才是富強(qiáng)之路。企業(yè)、學(xué)校應(yīng)該完善職能。企業(yè)不要以為創(chuàng)造巨大財(cái)富,就忽略人性的脆弱;學(xué)校不要以為教書育人,就忘記人性的成長(zhǎng)。不是要承擔(dān)什么,而是要改變這些不應(yīng)該發(fā)生的悲劇,這是企業(yè)、學(xué)校應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任。
還有那像繁星般的家庭,當(dāng)危機(jī)襲來(lái),你準(zhǔn)備好了嗎?一個(gè)健康的家庭里每一個(gè)成員應(yīng)該具有:百折不撓,百煉成金的可貴品質(zhì)。當(dāng)你的人生字典里沒有“輕生”二字,這才是可能高貴人生的開始。
面對(duì)危機(jī),筆者送給大家一句:任它危機(jī)來(lái)襲,淡定從容處理,世事滄桑巨變,我自巍然雄起!
知識(shí)技能實(shí)戰(zhàn)類課程
戰(zhàn)略與規(guī)劃
企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略和創(chuàng)新管理
技術(shù)路線、技術(shù)平臺(tái)與產(chǎn)品平臺(tái)規(guī)劃
組織管理
管理者的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力
體系流程
打造高效研發(fā)體系
產(chǎn)品創(chuàng)新研發(fā)流程與工具
核心技能
成功的產(chǎn)品經(jīng)理技能修煉
研發(fā)項(xiàng)目管理
產(chǎn)品需求分析與需求管理
系統(tǒng)化項(xiàng)目管理能力實(shí)訓(xùn)
創(chuàng)新工作坊
產(chǎn)品創(chuàng)新工作坊(四課程,詳見下表)
職業(yè)創(chuàng)新能力訓(xùn)練工作坊
創(chuàng)新思維與技能解決工作坊
關(guān)鍵實(shí)踐
TRIZ理論與實(shí)務(wù)高級(jí)班
質(zhì)量功能展開QFD訓(xùn)練班
敏捷研發(fā)項(xiàng)目管理(SCRUM master)
微創(chuàng)新-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的最佳創(chuàng)新實(shí)踐
《全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《低碳經(jīng)濟(jì)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《企業(yè)戰(zhàn)略管理》
《生產(chǎn)運(yùn)作管理》
《供應(yīng)鏈與物流管理》
版權(quán)所有深圳市搜弘網(wǎng)絡(luò)科技有限公司
Copyright © 2010-2024 HR研究網(wǎng) All Rights Reserved.粵ICP備11064537號(hào)