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當(dāng)下，80后、90后逐漸成為職場主力，他們的價值取向和處世態(tài)度也呈現(xiàn)出新的特點。

近日，中國青年報社會調(diào)查中心通過民意中國網(wǎng)和中國雅虎，對4155人進行的調(diào)查顯示，青年職場觀呈現(xiàn)新特點，51.5%的人認(rèn)為理想職位不在高低，能找到合適的用武之地最重要，46.9%的人認(rèn)為升職會加大工作壓力，平衡工作和生活是人們的正常需求。受訪者中，90后占13.2%，80后占 52.2%，70后占22.8%。

理想職位不在高低

1990年出生的郭馳參加工作一年多，已有過三次跳槽經(jīng)歷。“與領(lǐng)導(dǎo)和同事之間相處需要顧及各種“潛規(guī)則”，感覺很受拘束。”郭馳說，他不喜歡抹殺個性的工作環(huán)境，對于這些“潛規(guī)則”，他不善于處理也不想處理。“與其忍受煎熬，不如尋找新的環(huán)境。”

年輕人的職場觀相比上一輩人有何不同?調(diào)查中，59.0%的人指出是比較自我，希望得到尊重;54.1%的人認(rèn)為是崇尚自由，不喜歡被“管”;48.8%的人認(rèn)為是更注重個人感受和興趣;48.4%的人表示是個性張揚，表現(xiàn)欲強，顧忌少。

中南大學(xué)社會學(xué)系副教授董海軍認(rèn)為，每一代人成長的社會環(huán)境不一樣，觀念和行為模式也會不同，具有不同的代際特征。80后、90后年輕人在職場上的種種表現(xiàn)，是他們本身特點的正常體現(xiàn)。

很多人還在為了升職擠破頭，一些年輕人卻瀟灑地對升職說不。在某IT公司工作的80后趙立勇就是這樣一個“拒升族”。他拒絕了所在公司給予的技術(shù)部經(jīng)理職位，作為一名普通的技術(shù)人員工作了6年。“與其在看似光鮮的管理職位上不知所措，我更愿意做擅長的工作，同時也可以多留一點業(yè)余時間。”

青年有什么樣的新職場觀?調(diào)查中，51.5%的人認(rèn)為理想職位不在高低，能找到合適的用武之地最重要;46.9%的人認(rèn)為升職會加大工作壓力，平衡工作和生活是人們的正常需求;36.0%的人認(rèn)為年輕人已經(jīng)有成熟的職場觀念，有自己的獨立思考。

價值觀多元化

“對于年輕人不愿意升職的做法，我個人更傾向于認(rèn)為這是他們自主性的表現(xiàn)。”董海軍說，價值觀多元化是年輕人的特點之一，對此我們應(yīng)該有多元化的評判標(biāo)準(zhǔn)，不應(yīng)該抱有偏見。“而且不愿意升職的只是部分年輕人，不能因此武斷地認(rèn)為現(xiàn)在年輕人不敢承擔(dān)責(zé)任。”

在80后陳思杰看來，有些年輕人拒絕升遷，不是因為不愿承擔(dān)重任或崗位不合適，而是害怕面對更復(fù)雜的人際關(guān)系。“我所在的公司升職競爭很激烈，晉職成功以后，不但要安撫成為下屬的落選者，還要承受與上級相處的壓力。”

59.0%的人建議職場年輕人對上級和職場前輩不必盲從，但要尊重。

“辦公室哲學(xué)處處存在，導(dǎo)致被壓制的年輕人越來越消極。”陳思杰無奈地說，為求在職場立足，年輕人只能順從各種職場“潛規(guī)則”。

當(dāng)下職場環(huán)境存在哪些問題?調(diào)查中，63.9%的人表示管理者和員工地位太不平等，“官大一級壓死人”;60.9%的人認(rèn)為人們在人際關(guān)系上浪費過多精力，忽略工作能力的提高;57.0%的人認(rèn)為員工不能充分表達觀點，對工作的參與度和積極性低;56.2%的人表示是在職場壓力下變成機器，個性和創(chuàng)造力受到傷害;46.4%的人指出人們盲目追捧管理職位，不能恰當(dāng)進行職業(yè)規(guī)劃。

探索職場路徑

身處職場的年輕人應(yīng)該如何做?受訪者給出了以下建議：對上級和職場前輩不必盲從，但要尊重(59.0%)，不要好高鶩遠，心浮氣躁(56.8%)，多與他人溝通，不要率性任為(55.8%)，想問題要長遠，不要只看眼下(55.4%)，遇到問題要想辦法解決，而不是逃離(55.3%)。

“盲目地頻繁跳槽解決不了根本問題。”北京師范大學(xué)心理學(xué)院副教授王芳建議，步入職場的年輕人先要擺正心態(tài)，認(rèn)識到自己和領(lǐng)導(dǎo)、同事之間是合作關(guān)系。在這個基礎(chǔ)上進行溝通，就能夠事論事，少一些情緒因素。“同時年輕人應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗，調(diào)整自己的行為以適應(yīng)環(huán)境。”

董海軍認(rèn)為，年輕人是未來的頂梁柱，一方面，管理者應(yīng)該尊重其代際特征，不要用固定標(biāo)準(zhǔn)評價他們;另一方面，學(xué)校和單位可以對其進行合理引導(dǎo)，以幫助他們正確應(yīng)對職場壓力。“對于已經(jīng)進入職場的年輕人，應(yīng)該鼓勵探索屬于他們這一代人的職場路徑，為職場文化注入新鮮血液。”