国产精品久久亚洲不卡_欧美人妻一区二区三区不卡_亚洲精品动漫卡通在线观看_四虎国产欧美成人影视_日本强奸精油一区二区

心理學(xué)視角下企業(yè)文化建設(shè)的新模式探析
知識庫 > 企業(yè)文化 > 正文 908 2012-04-10 15:35:37

 近年來,隨著社會競爭不斷加劇、生活節(jié)奏不斷加快、就業(yè)形勢不斷嚴(yán)峻、工作壓力不斷加大以及職業(yè)迷惑和未來社會政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展預(yù)期的不確定性,這一切使員工心理問題越來越突出,心理亞健康、不健康越來越普遍,...

 近年來,隨著社會競爭不斷加劇、生活節(jié)奏不斷加快、就業(yè)形勢不斷嚴(yán)峻、工作壓力不斷加大以及職業(yè)迷惑和未來社會政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展預(yù)期的不確定性,這一切使員工心理問題越來越突出,心理亞健康、不健康越來越普遍,自殺事件相繼發(fā)生,如“臺積電”女員工跳樓、華為“連續(xù)自殺”和富士康“連跳”等,引發(fā)了社會各界對員工壓力及其心理健康、企業(yè)文化等問題的關(guān)注。為緩解員工壓力,提倡員工心理預(yù)防與保健,加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè),本文以心理學(xué)——員工心理活動為視角,提出并探析 “三部一體化”企業(yè)文化建設(shè)的模式。

  一、“三部一體化”是心理學(xué)視角下企業(yè)文化建設(shè)的新模式

  1、“三部一體化”企業(yè)文化建設(shè)模式概述

  “三部一體化”企業(yè)文化建設(shè)模式是一種“部門協(xié)作、整體推進(jìn)”的工作模式,是指由文化部主管企業(yè)文化建設(shè)、心理健康教育部與人力資源部在各自職責(zé)范圍內(nèi)協(xié)同工作的一種企業(yè)文化建設(shè)新思路、新舉措、新模式。

  “三部一體化”概念對模式的創(chuàng)建宗旨、創(chuàng)建精神、成份性質(zhì)和運(yùn)作機(jī)制作了規(guī)定。主要包括四方面內(nèi)容:⑴文化部是企業(yè)文化建設(shè)的業(yè)務(wù)主管部門,在企業(yè)文化建設(shè)中處于領(lǐng)導(dǎo)地位,起主導(dǎo)作用。⑵心理健康教育部、人力資源部是企業(yè)文化建設(shè)的業(yè)務(wù)支持部門,在企業(yè)文化建設(shè)中處于從屬地位,起輔助作用。⑶心理健康教育部、人力資源部和文化部構(gòu)成一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的企業(yè)文化建設(shè)整體,文化部主管業(yè)務(wù),心理健康教育部、人力資源部在各自職責(zé)范圍內(nèi)做好企業(yè)文化建設(shè)的協(xié)調(diào)工作。⑷文化部、心理健康教育部和人力資源部的部門目標(biāo)是做好企業(yè)文化建設(shè),利于開展主管業(yè)務(wù)。

  2、“三部一體化”企業(yè)文化建設(shè)模式的職能和目標(biāo)設(shè)計(jì)

  根據(jù)“三部一體化”企業(yè)文化建設(shè)模式的內(nèi)容要點(diǎn),結(jié)合行業(yè)通常做法,設(shè)計(jì)各部門的職能和目標(biāo)。

  ⑴文化部部門職能和部門目標(biāo)

  部門職能:負(fù)責(zé)企業(yè)文化建設(shè)規(guī)劃和企業(yè)文化整合、提升、傳播等,協(xié)調(diào)做好員工心理健康教育和人力資源管理。

  部門目標(biāo):塑造特色企業(yè)文化,為幫助員工樹立積極、樂觀、健康、開放的心態(tài)和人力資源管理提供豐富的精神養(yǎng)料。

 、菩睦斫】到逃坎块T職能和部門目標(biāo)

  部門職能:負(fù)責(zé)員工情感(生活)心理咨詢與輔導(dǎo)、職場心理咨詢與輔導(dǎo)、身心疾病心理咨詢與輔導(dǎo)、精神障礙心理咨詢與輔導(dǎo)、心理危機(jī)干預(yù)等心理健康教育,協(xié)調(diào)做好企業(yè)文化建設(shè)和人力資源管理。

  部門目標(biāo):幫助員工樹立積極、樂觀、健康和開放的心態(tài),為企業(yè)文化建設(shè)和人力資源管理提供強(qiáng)大的思想保證。

 、侨肆Y源部部門職能和部門目標(biāo)

  部門職能:負(fù)責(zé)人力資源規(guī)劃、引進(jìn)、使用、優(yōu)化和儲備等,完善用人機(jī)制、人才培養(yǎng)機(jī)制和薪酬福利體系,協(xié)調(diào)做好企業(yè)文化建設(shè)和員工心理健康教育。

  部門目標(biāo):人力資源引進(jìn)、使用、優(yōu)化和儲備,為企業(yè)文化建設(shè)和員工心理健康教育提供合格的人力資源。

  二、“三部一體化”企業(yè)文化建設(shè)模式可行性分析

  1、“三部一體化”企業(yè)文化建設(shè)模式在我國企業(yè)文化理論發(fā)展中的接合點(diǎn)

  企業(yè)文化作為一門人本管理理論,自20世紀(jì)80年代初進(jìn)入我國以來,歷經(jīng)引進(jìn)、啟蒙、質(zhì)問、裂變、整合和本土化發(fā)展的過程,其理論也從20世紀(jì)80年代中期提出的“組織文化”發(fā)展到后來的“以人為本”、 “以文化人”、“和諧發(fā)展”等。在這個(gè)發(fā)展過程中,我們不難看出,一切企業(yè)文化建設(shè)都離不開對員工的研究,員工是“三部一體化”企業(yè)文化建設(shè)模式在我國企業(yè)文化理論發(fā)展中的接合點(diǎn)。

  “三部一體化”企業(yè)文化建設(shè)模式立足員工內(nèi)心世界,從源頭推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)。因此,從心理學(xué)視角去探析企業(yè)文化建設(shè)的模式顯得十分必要。

  2、“三部一體化”企業(yè)文化建設(shè)模式是我國現(xiàn)代企業(yè)文化建設(shè)的創(chuàng)新與發(fā)展

  現(xiàn)代企業(yè)文化建設(shè)以員工為主體,以員工周圍的企業(yè)環(huán)境、人文氛圍為客體,而客體又由員工不同的意識形態(tài)、不同的意識形態(tài)外化物融合而成。“三部一體化”模式創(chuàng)新企業(yè)文化建設(shè),從對員工行為的研究發(fā)展到對員工行為的內(nèi)動力——員工內(nèi)心世界的研究,從源頭上探索“從價(jià)值觀梳理到價(jià)值觀整合、從價(jià)值觀整合到價(jià)值觀融合、從價(jià)值觀融合到價(jià)值觀‘落地’”的企業(yè)文化建設(shè)規(guī)律。

  3、“三部一體化”企業(yè)文化建設(shè)模式在我國非現(xiàn)代企業(yè)文化建設(shè)中的應(yīng)用

  非現(xiàn)代企業(yè)是指區(qū)別于現(xiàn)代企業(yè)的其它企業(yè),是指那些處于資本原始積累階段和勞動分工不必過于細(xì)化的企業(yè)。絕大多數(shù)非現(xiàn)代企業(yè)在管理過程中沒有獨(dú)立設(shè)置文化部、心理健康教育部和人力資源部等職能部門,而是用“辦公室”這個(gè)部門取代多個(gè)部門。在非現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)部開展文化建設(shè),“三部一體化”企業(yè)文化建設(shè)模式就要還原應(yīng)用,即“三種職能(企業(yè)文化建設(shè)、員工心理健康教育、人力資源管理)一體化”,F(xiàn)代企業(yè)以“分——精細(xì)化管理”的思想指導(dǎo)組織建設(shè),非現(xiàn)代企業(yè)往往以“合——粗放式管理”的思想指導(dǎo)組織建設(shè)。“三種職能一體化”模式符合非現(xiàn)代企業(yè)文化建設(shè)的實(shí)際情況,是“三部一體化”模式在企業(yè)文化建設(shè)中的發(fā)展前階段。

  三、心理健康教育部、人力資源部和文化部的聯(lián)系與區(qū)別

  1、心理健康教育部、人力資源部和文化部的聯(lián)系

 、挪块T愿景相同。以提高員工綜合素質(zhì)為共同的部門愿景。

 、乒ぷ鲗ο笙嗤。以員工為共同的工作對象。

 、沁\(yùn)作機(jī)制相同。以“業(yè)務(wù)主管部門和業(yè)務(wù)支持部門相結(jié)合相適應(yīng)相協(xié)調(diào)”為共同的運(yùn)作機(jī)制。各部門在做好各自主管業(yè)務(wù)的前提下,協(xié)調(diào)做好業(yè)務(wù)支持工作,促進(jìn)員工心理健康教育、人力資源管理和企業(yè)文化建設(shè)相輔相成,整體推進(jìn)。

  2、心理健康教育部、人力資源部和文化部的區(qū)別

 、挪块T職能核心不同。心理健康教育部以“心理教育” 為核心來確定部門職能,人力資源部以“人力資源管理”為核心來確定部門職能,文化部以“企業(yè)文化建設(shè)”為核心來確定部門職能。

 、撇块T工作目標(biāo)不同。心理健康教育部以“心理保健——幫助員工樹立積極、樂觀、健康和開放的心態(tài)”為部門工作目標(biāo),為企業(yè)提供思想保證;人力資源部以“人力資源引進(jìn)、使用、優(yōu)化與儲備”為部門工作目標(biāo),為企業(yè)提供人力資源;文化部以“塑造特色企業(yè)文化”為部門工作目標(biāo),為企業(yè)提供精神養(yǎng)料。

 、遣块T工作切口不同。心理健康教育部以“心理活動”為工作切口,立足員工主觀世界;人力資源部以“行為管理”為工作切口,立足員工客觀世界;文化部以“意識形態(tài)”為工作切口,立足員工主觀世界——一種有別于心理健康教育的主觀世界的高級形態(tài)。

  “三部一體化”企業(yè)文化建設(shè)模式從“三種職能一體化”模式發(fā)展而來,二種模式是企業(yè)不同發(fā)展階段包括企業(yè)文化不同發(fā)展階段的產(chǎn)物。在實(shí)際工作中,我們要因企制宜,著眼于員工心理預(yù)防與保健,推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)。以員工心理活動為基礎(chǔ)、以人力資源管理為支撐的部門協(xié)作與整體推進(jìn)的“三部一體化”模式有望在我國企業(yè)文化界脫穎而出。

推薦閱讀
推薦專家 更多>
  • 知識技能實(shí)戰(zhàn)類課程

    戰(zhàn)略與規(guī)劃

    企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略和創(chuàng)新管理

    技術(shù)路線、技術(shù)平臺與產(chǎn)品平臺規(guī)劃

    組織管理

    管理者的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力

    體系流程

    打造高效研發(fā)體系

    產(chǎn)品創(chuàng)新研發(fā)流程與工具

    核心技能

    成功的產(chǎn)品經(jīng)理技能修煉

    研發(fā)項(xiàng)目管理

    產(chǎn)品需求分析與需求管理

    系統(tǒng)化項(xiàng)目管理能力實(shí)訓(xùn)

    創(chuàng)新工作坊

    產(chǎn)品創(chuàng)新工作坊(四課程,詳見下表)

    職業(yè)創(chuàng)新能力訓(xùn)練工作坊

    創(chuàng)新思維與技能解決工作坊

    關(guān)鍵實(shí)踐

    TRIZ理論與實(shí)務(wù)高級班

    質(zhì)量功能展開QFD訓(xùn)練班

    敏捷研發(fā)項(xiàng)目管理(SCRUM master)

    微創(chuàng)新-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的最佳創(chuàng)新實(shí)踐

  • 創(chuàng)建市場導(dǎo)向的流程型研發(fā)組織》 《研發(fā)質(zhì)量管理》 《研發(fā)人員的考核與激勵(lì)》 《從樣品走向量產(chǎn)》 《產(chǎn)品研發(fā)體系構(gòu)建與模板詳解》 流程管理與產(chǎn)品管理系列: 《流程體系規(guī)劃與流程設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)》 《產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃與路標(biāo)管理》 《市場驅(qū)動的產(chǎn)品開發(fā)流程管理》 《成功的產(chǎn)品經(jīng)理》管理系列: 《從技術(shù)走向管理》 《研發(fā)人員的核心管理技能提升》
  • 職業(yè)化:
    1.《職場高效工作技能訓(xùn)練》
    2.《辦公室工作規(guī)范與技巧訓(xùn)練》
    3.《行政文秘綜合技能提升訓(xùn)練》
    4.《職場禮儀與溝通技能提升訓(xùn)練》
    5.《時(shí)間管理與工作效能提升訓(xùn)練》
    6.《高效會議管理》
    7.《高效溝通訓(xùn)練》
    公文寫作:
    8.《職場寫作力提升訓(xùn)練》
    9.《金字塔思維與公文寫作訓(xùn)練》
    10.《最新黨政機(jī)關(guān)公文寫作技巧訓(xùn)練
  • 《全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》

    《低碳經(jīng)濟(jì)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》

    《企業(yè)戰(zhàn)略管理》

    《生產(chǎn)運(yùn)作管理》

    《供應(yīng)鏈與物流管理》

推薦課程 更多>
友情鏈接