某年某月某日開(kāi)始，“企業(yè)文化”這個(gè)讓我們看似熟悉實(shí)則有點(diǎn)陌生的名詞闖入了每一位CEO及HR眼中，“企業(yè)文化”到底是個(gè)什么物種？發(fā)源于哪里？它對(duì)企業(yè)的意義是什么？為什么如此之多的名優(yōu)企業(yè)、國(guó)際化企業(yè)都在倡導(dǎo)自己的企業(yè)文化？如何進(jìn)行企業(yè)文化建設(shè)的具體操作呢？這些問(wèn)題讓一部分CEO、HR們霧里看花，希望探個(gè)究竟是也。
首先，讓我們來(lái)了解一下什么是“文化”？
從概念上出發(fā)，文化指的是人與人、人與自然、人與觀念之間的意義系統(tǒng)。英國(guó)人類(lèi)學(xué)家拉德克里夫·布朗認(rèn)為，文化是一定的社會(huì)群體或社會(huì)階級(jí)與他人接觸交往中習(xí)得的思想、感覺(jué)和活動(dòng)的方式。
文化是人們?cè)谙嗷ソ煌蝎@得知識(shí)、技能、體驗(yàn)、觀念、信仰和情操的過(guò)程。
文化的主要要素包括：1、精神要素；2、語(yǔ)言和符號(hào)；3、規(guī)范體系；4、社會(huì)關(guān)系和社會(huì)組織；5、物質(zhì)產(chǎn)品。
經(jīng)過(guò)上面的簡(jiǎn)單梳理，我們大致可以從基本概念上了解到對(duì)于“文化”二字的書(shū)面定義。
接下來(lái)，我們看一看本文章的主題《從校園建設(shè)解讀企業(yè)文化建設(shè)》。為何要將校園文化建設(shè)與企業(yè)文化建設(shè)放在一起來(lái)研究呢？簡(jiǎn)單說(shuō)下原因：在我從事企業(yè)文化建設(shè)工作中，時(shí)常會(huì)想到學(xué)生時(shí)代的經(jīng)歷和故事，會(huì)不自覺(jué)的出現(xiàn)如下的場(chǎng)景：
場(chǎng)景一：大學(xué)時(shí)代，我們?cè)诖髮W(xué)剛?cè)雽W(xué)時(shí)忙于了解、參加各項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)，例如：演說(shuō)類(lèi)、體育類(lèi)、文藝類(lèi)等等。我們也熱衷于參加學(xué)生會(huì)的競(jìng)選，尤其當(dāng)所在院校的某個(gè)組織（社團(tuán)）小有名氣的時(shí)候，我們先是蜂擁而上的參選，在參選后又“想當(dāng)然”的自豪，最終肩負(fù)歷史使命的要讓我們的組織（社團(tuán)）更加的出色和知名。
場(chǎng)景二：高中時(shí)代，我的班級(jí)在教學(xué)樓的二層，每周周一上學(xué)從中央樓梯上去之后，正對(duì)的是教導(dǎo)處辦公室，在教導(dǎo)處的左側(cè)會(huì)看到新的黑板報(bào)，黑板報(bào)上向我們展示了諸如學(xué)生風(fēng)采、校園生活、科學(xué)知識(shí)等欄目。教導(dǎo)處的右側(cè)則是對(duì)上周各班級(jí)/年級(jí)在衛(wèi)生、紀(jì)律等行為規(guī)范方面的評(píng)比結(jié)果，這些結(jié)果直接影響到本周的流動(dòng)紅旗將流向何班，我們總是情不自禁的在上樓的過(guò)程中或者在課間時(shí)間去看看班級(jí)的最終排名。
場(chǎng)景三：小學(xué)時(shí)代，我至今能夠清晰的記得母校的校訓(xùn)：愛(ài)校、勤奮、蓬勃、向上。依舊記得在每周周一的晨會(huì)上進(jìn)行升國(guó)旗、唱校歌、誦校訓(xùn)的經(jīng)歷。也依舊記得無(wú)論大中小學(xué)期間曾經(jīng)為了班級(jí)榮譽(yù)而做出的那些奮斗：在各項(xiàng)比賽中永爭(zhēng)第一；維護(hù)集體利益和我們認(rèn)為好的老師的；甚至為了一個(gè)小錯(cuò)誤造成班級(jí)榮譽(yù)受損而傷心難過(guò)。
這些經(jīng)歷，我相信每個(gè)人都有過(guò)類(lèi)似的故事，且越是在讀書(shū)期間在成績(jī)優(yōu)異、知名度較高的學(xué)校讀書(shū)的孩紙們會(huì)越發(fā)的感同身受。
諸上所列舉的例子，并非是想要帶領(lǐng)大家夢(mèng)回學(xué)生時(shí)代，只是想要告訴大家，這些經(jīng)歷實(shí)則是學(xué)校文化建設(shè)的一部分，正是這些經(jīng)歷有效的將學(xué)生（個(gè)人）與學(xué)校（組織）拉動(dòng)在一起。如果我們把這些類(lèi)似的經(jīng)歷、過(guò)程落實(shí)到企業(yè)當(dāng)中，就會(huì)有效促進(jìn)、帶動(dòng)企業(yè)文化的建設(shè)。
我們?cè)賮?lái)看幾個(gè)例子：
1、2012年美國(guó)大學(xué)畢業(yè)生夢(mèng)想進(jìn)入的公司得票最高者是谷歌。我絲毫不驚訝這個(gè)結(jié)果的出現(xiàn)，因?yàn)樵谥暗恼{(diào)查中就發(fā)現(xiàn)了谷歌所具備而其他公司無(wú)法趕超的優(yōu)勢(shì)，他們能將自己的工作環(huán)境打扮成一種“如沐春風(fēng)”的家的感覺(jué)，最后讓一名最普通的職員也能在這里找到“I’M THE BOSS”的成就感。
對(duì)于一家商業(yè)公司這實(shí)在是不易，但是谷歌卻輕松的做到了。某調(diào)查小組訪問(wèn)了近6萬(wàn)名美國(guó)畢業(yè)生，他們認(rèn)為自己與眾不同，因此必須進(jìn)入一家與眾不同的公司。谷歌成功的讓人們相信，這里就是全世界最與眾不同的地方。
谷歌的員工有著幾乎是世界上最好的工作環(huán)境。他們的工位巨大，環(huán)境優(yōu)美，不但擁有寬大的休息室和完美的游樂(lè)場(chǎng)，還有著不遜色于任何一家健身中心的健身房、瑜伽室。聽(tīng)起來(lái)，好像不是一個(gè)上班賺錢(qián)的地方，而是娛樂(lè)中心？當(dāng)然，還有更“離譜”的，谷歌的員工牽著一條狗去上班。如果員工想品嘗一下五星級(jí)酒店大廚的手藝，這個(gè)心愿在公司內(nèi)部就能得到滿足。
不過(guò)，谷歌更深層的內(nèi)涵是什么呢？如果她是一個(gè)女人的話，前面已經(jīng)展示了自己優(yōu)美性感的曲線和顏值了，現(xiàn)在是你了解她內(nèi)在氣質(zhì)的時(shí)候了：1、這里的條件是最好的，時(shí)間也是最自由的。良好的分為會(huì)讓你更加舒適的工作，記��！你必須奉獻(xiàn)給公司你全部的才華，因?yàn)槟阋呀?jīng)身處全世界最偉大的辦公環(huán)境之中。這樣的環(huán)境有多迷人？有人在網(wǎng)上憧憬地說(shuō)：“能到那里上班工作，每月給我3000元就可以了。”2、谷歌不會(huì)選擇為了良好環(huán)境才來(lái)到谷歌的人，它告訴你，你必須熱愛(ài)工作，并且理解谷歌文化。
2、我們?cè)倏纯粗腖G公司在給員工培訓(xùn)時(shí)的口號(hào)集錦：
“有強(qiáng)烈的成功動(dòng)機(jī)！”
“成功者主動(dòng)出擊！”
“要成功不要借口，有借口就難成功！”
“沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)停止成功！”
“成功者愿意做別人不愿意做的事情！”
“成功的態(tài)度決定一切！”
“任何成功者都是靠投資他的腦袋賺錢(qián)！”
瞧這些讓人激動(dòng)無(wú)比的口號(hào)！在這里你能贏得什么？你能贏得成功及人生的一切！
加入LG的新員工，無(wú)一例外地會(huì)感受到LG撲面而來(lái)的理念宣傳。在樓梯的各個(gè)醒目的拐角，都會(huì)貼著有關(guān)“革新”理念的標(biāo)語(yǔ)，在辦公室的墻壁上掛有每個(gè)事業(yè)部每年的業(yè)績(jī)挑戰(zhàn)目標(biāo)銷(xiāo)量，每個(gè)員工抬頭便可以看到自己的目標(biāo)，用“口號(hào)LG”來(lái)形容LG一點(diǎn)也不夸張，整個(gè)集團(tuán)的口號(hào)是：Great Company,Great people,Great LG!LG!LG!（當(dāng)然，各部門(mén)有各部門(mén)的口號(hào)！）
3、聯(lián)想內(nèi)部曾經(jīng)有個(gè)不成文的規(guī)定，每個(gè)月業(yè)績(jī)達(dá)標(biāo)后都會(huì)開(kāi)一個(gè)水果宴，大家一起吃水果。食堂的墻上也會(huì)出現(xiàn)“某某事業(yè)部超額完成訂單，每個(gè)人午餐獎(jiǎng)勵(lì)一串葡萄”這樣的標(biāo)語(yǔ)。其實(shí)，在一定的意義上，聯(lián)想的“葡萄”絕對(duì)超過(guò)了水果能夠代表的意義，足以讓你在工作中奮力拼搏。
像這樣企業(yè)文化建設(shè)做的優(yōu)秀的企業(yè)在國(guó)外舉不勝舉，這些年，伴隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的崛起，國(guó)內(nèi)擁有先進(jìn)化管理理念并對(duì)管理、企業(yè)文化建設(shè)非常重視的企業(yè)也是不計(jì)其數(shù)。企業(yè)文化建設(shè)其實(shí)并沒(méi)有想象中的復(fù)雜及高深，拋開(kāi)硬件的、人才的建設(shè)之外，企業(yè)文化建設(shè)對(duì)內(nèi)對(duì)外承載了更多的精神力量，有效的使員工（個(gè)人）與企業(yè)(組織）產(chǎn)生互動(dòng)、得到認(rèn)可、共同體驗(yàn)、完成愿景。
而本文之所以引用學(xué)校文化與企業(yè)文化進(jìn)行對(duì)比，目的是希望廣大的HR們不再對(duì)企業(yè)文化這個(gè)詞匯感到陌生和恐慌，根據(jù)我們自己在學(xué)校期間的親身經(jīng)歷，學(xué)習(xí)如何有效拉動(dòng)雙方關(guān)系的途徑，把我們的企業(yè)假設(shè)成我們都經(jīng)歷過(guò)的學(xué)校，把員工設(shè)想成我們自己當(dāng)年充當(dāng)?shù)慕巧?--學(xué)生，也許，企業(yè)文化建設(shè)之路該如何走下去，大家心里會(huì)有屬于自己的一些想法了。
圍一桌 
2015-03-10 08:54:39