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構(gòu)建團(tuán)隊(duì)的“動(dòng)力系統(tǒng)”
知識(shí)庫(kù) > 績(jī)效管理 > 績(jī)效評(píng)估 > 正文 920 互聯(lián)網(wǎng) 2014-03-20 17:51:17

對(duì)于職業(yè)經(jīng)理人來(lái)說(shuō),團(tuán)隊(duì)管理的終極目標(biāo)是在確保目標(biāo)達(dá)成的過(guò)程中“解放自己”!讓管理變的簡(jiǎn)單而又輕松!培訓(xùn)大師余世維先生也曾說(shuō)過(guò):以其自己累 的得心臟病,不如先讓下屬得心臟病!說(shuō)的是管理者毋須事事親力親為,自己整日忙的昏天黑地

對(duì)于職業(yè)經(jīng)理人來(lái)說(shuō),團(tuán)隊(duì)管理的終極目標(biāo)是在確保目標(biāo)達(dá)成的過(guò)程中“解放自己”!讓管理變的簡(jiǎn)單而又輕松!培訓(xùn)大師余世維先生也曾說(shuō)過(guò):以其自己累 的得心臟病,不如先讓下屬得心臟病!說(shuō)的是管理者毋須事事親力親為,自己整日忙的昏天黑地,而下屬卻悠閑自在、無(wú)事可干!余先生的理念可謂妙極!可實(shí)際上 我們的許多職業(yè)經(jīng)理人雖然明白這樣的道理,但卻又無(wú)法很“瀟脫”的去付諸實(shí)踐,仍就是終日如履薄冰而恐“天下”大亂,碌碌無(wú)為而終!問(wèn)題的癥結(jié)在那里?可 能有多方面的原因,但我想關(guān)鍵是這個(gè)團(tuán)隊(duì)沒(méi)有建立起一個(gè)有效的“動(dòng)力(驅(qū)動(dòng)與保障)系統(tǒng)”!

如何構(gòu)建團(tuán)隊(duì)的“動(dòng)力系統(tǒng)”?很多人 可能會(huì)想到我們可以用制度或是流程來(lái)保障系統(tǒng)的正常運(yùn)行,實(shí)際上事情往往沒(méi)有那么簡(jiǎn)單的,制度與流程都是管理的 工具與手段,屬于靜態(tài)的范疇(死的東西),而管理的對(duì)象是人,具有主觀能動(dòng)性,屬于管理的動(dòng)態(tài)范疇(活的東西),況且我們很多制度和流程雖然不錯(cuò),可實(shí)際 的執(zhí)行結(jié)果卻是被擱置,形成虛設(shè)!因?yàn)楣芾聿粌H僅是科學(xué),也是一門藝術(shù),管理大師德魯克曾說(shuō)過(guò)管理更象是一門實(shí)踐。下面我試圖去闡述如何建立起一套團(tuán)隊(duì)管 理的“動(dòng)力系統(tǒng)”,的一些觀點(diǎn),拋磚引玉,僅希望能給大家在管理工作上帶來(lái)更多的反省與思考。

一、“自動(dòng)自發(fā)” 文化的營(yíng)造——構(gòu)建組織驅(qū)動(dòng)力的環(huán)境層。

加 雷思·摩根在《情景管理》中說(shuō)到:“有效的管理者,必須善于”讀懂“他們進(jìn)行組織和管理工作所處的環(huán)境!”。一個(gè)管理者不能僅僅去“讀懂”環(huán)境, 我想更應(yīng)該積極發(fā)揮主觀性去營(yíng)造一種積極向上的團(tuán)隊(duì)環(huán)境。我們團(tuán)隊(duì)里很多人習(xí)慣于在被驅(qū)使下才去工作,曾有一個(gè)真實(shí)的故事說(shuō)的是有個(gè)國(guó)家干部,跳槽到摩托 羅拉公司工作。結(jié)果上崗后的半個(gè)月竟然無(wú)所事事,等他去問(wèn)上司他的工作是什么時(shí),上司問(wèn)他:“入職時(shí)難道不了解崗位職責(zé)嗎?如果了解,那就按照崗位職責(zé)去 做事情。”后來(lái)他被摩托羅拉公司解雇了,摩托羅拉公司稱,他們不需要一個(gè)不知道自己做什么的人。營(yíng)造一種“自動(dòng)自發(fā)”環(huán)境的關(guān)鍵首先要從管理者開(kāi)始,現(xiàn)實(shí) 中我們很多的管理者習(xí)慣于“上侵下職”,久而久之下屬變的無(wú)事可做,而自己卻累的得了心臟病!一個(gè)字——累!建立起“自動(dòng)自發(fā)”的文化氛圍,管理者要善于 領(lǐng)導(dǎo),要讓每一個(gè)個(gè)員工都能夠自覺(jué)的去完成自己的任務(wù),讓每一個(gè)人都知道自己該做什么是管理者最主要的職責(zé),也是管理者自我解放的唯一途徑!

二、中堅(jiān)力量的甄選與輔導(dǎo)——構(gòu)建組織驅(qū)動(dòng)力的核心層;

我 們習(xí)慣于將張瑞敏先生稱著是“海爾的靈魂人物”,把柳傳志先生稱之為‘聯(lián)想的教父“,多少年來(lái)人們習(xí)慣于對(duì)領(lǐng)袖的英雄式崇拜,實(shí)際上我們更應(yīng)該明 白一個(gè)道理:一個(gè)企業(yè)或一個(gè)團(tuán)隊(duì)驅(qū)動(dòng)其向前發(fā)展的不能僅僅依靠某一兩個(gè)靈魂人物,關(guān)鍵的還是團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的中堅(jiān)力量,比如部門的主管、經(jīng)理、事業(yè)部本長(zhǎng)、精英 員工等一些中堅(jiān)的力量,正是這些中堅(jiān)力量與您走的最近,承接著基層與你溝通的橋梁與紐帶作用,在最有效的執(zhí)行企業(yè)領(lǐng)袖的指令!作為一名管理者,有意識(shí)的培 育中堅(jiān)力量,甄選合格的中堅(jiān)力量,提升其能力,充分的給予授權(quán),讓其真正成長(zhǎng)為企業(yè)發(fā)展系統(tǒng)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。現(xiàn)今是一個(gè)合作分工越來(lái)越明細(xì)的社會(huì),人們正感嘆 社會(huì)英雄人物的誕生的缺少,而我們更期望的是能夠產(chǎn)生更多的英雄團(tuán)隊(duì)!

三、知識(shí)與技能輔導(dǎo)系統(tǒng)的建立——構(gòu)建組織驅(qū)動(dòng)力持續(xù)性發(fā)展的保障層;

一 個(gè)組織面對(duì)不斷變化的外部環(huán)境,要想處于不敗之地,惟有不斷的學(xué)習(xí)!作為管理者要為組織與團(tuán)隊(duì)建立起一個(gè)知識(shí)與技能輔導(dǎo)系統(tǒng),建立起一套不斷完善 的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)體系,建立學(xué)習(xí)性組織。管理者要解放自己,首先是必須讓下屬能夠承擔(dān)起必要的任務(wù),當(dāng)然你要確保你的下屬有承擔(dān)重任的能力,這種能力的取得, 一方面在于員工自身的學(xué)習(xí),另一方面在于管理者是否有意識(shí)的去建立起了一套完整的培訓(xùn)機(jī)制。一套完善的培訓(xùn)系統(tǒng)對(duì)于員工來(lái)說(shuō)好比戰(zhàn)斗機(jī)與空中加油機(jī),要保 持戰(zhàn)斗機(jī)的持續(xù)戰(zhàn)斗能力,一定要確保加油機(jī)系統(tǒng)暢通!我們也期待未來(lái)在講管理的四大職能:計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督的時(shí)候能另外添加上一條:輔導(dǎo)!

解放自己,在確保目標(biāo)達(dá)成的過(guò)程中追求“無(wú)為而治”方是團(tuán)隊(duì)管理者至高的境界!建立團(tuán)隊(duì)“動(dòng)力系統(tǒng)”,還管理的簡(jiǎn)單化,每一個(gè)管理者應(yīng)該不斷的追求!

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