跟大企業(yè)相比,中小企業(yè)的企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃可能不需要那么復(fù)雜,只需要結(jié)合培訓(xùn)需求分析結(jié)果,考慮公司現(xiàn)有資源和業(yè)務(wù)狀況,同時(shí)跟各部門負(fù)責(zé)人及企業(yè)負(fù)責(zé)人面對面簡單溝通確認(rèn)后,做一個(gè)切實(shí)可行的培訓(xùn)規(guī)劃即可...
跟大企業(yè)相比,中小企業(yè)的企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃可能不需要那么復(fù)雜,只需要結(jié)合培訓(xùn)需求分析結(jié)果,考慮公司現(xiàn)有資源和業(yè)務(wù)狀況,同時(shí)跟各部門負(fù)責(zé)人及企業(yè)負(fù)責(zé)人面對面簡單溝通確認(rèn)后,做一個(gè)切實(shí)可行的培訓(xùn)規(guī)劃即可。但在實(shí)際的培訓(xùn)工作中,部分中小企業(yè)企業(yè)往往按照大企業(yè)的那一套來規(guī)劃培訓(xùn),效果反而不好。事實(shí)上,核心把握一點(diǎn):緊扣業(yè)務(wù),以提升業(yè)務(wù)技能為基礎(chǔ),以提升績效為導(dǎo)向,只要這點(diǎn)不發(fā)生偏離,培訓(xùn)效果自然不會(huì)差到哪里去。
中小企業(yè)因規(guī)模小,人才缺,加上管理不規(guī)范、制度不完善等自身的不足,許多中小企業(yè)希望通過培訓(xùn)來完善企業(yè)的現(xiàn)狀,但因自身的諸多條件所限而導(dǎo)致培訓(xùn)的效果并不理想。許多發(fā)展中的中小企業(yè)在培訓(xùn)規(guī)劃上目前面臨著以下問題:培訓(xùn)方式選擇、高層及核心業(yè)務(wù)骨干的培訓(xùn)、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、培訓(xùn)場地、培訓(xùn)時(shí)間安排、供應(yīng)商的選擇等諸多困惑。
培訓(xùn)規(guī)劃往往流于形式,沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用,起到應(yīng)有的效果,所以培訓(xùn)規(guī)劃如何有效落地顯得尤為重要。那么到底中小企業(yè)的培訓(xùn)規(guī)劃具體該如何做才能更好呢?可以從以下四方面入手:
第一,改變觀念:讓老板明白,只有中層管理人員的水平上去了,才能讓整個(gè)企業(yè)不斷向前發(fā)展,而讓中層管理人員的水平提升,最好的辦法是通過培訓(xùn)來實(shí)現(xiàn);
第二,建立企業(yè)內(nèi)訓(xùn)制度,傳、幫、帶、先進(jìn)人員、技術(shù)業(yè)務(wù)精英或部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行內(nèi)訓(xùn)、分享、學(xué)習(xí)等;或是外出學(xué)習(xí)的人員轉(zhuǎn)培訓(xùn)等多種形式開展企業(yè)內(nèi)訓(xùn),HR可以開展企業(yè)制度、文化、禮儀、心態(tài)及員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的培訓(xùn);
現(xiàn)有許多的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),如e-learning平臺(tái),成本低,靈活性好,選擇范圍廣等特點(diǎn),可由HR結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況選擇相應(yīng)的課程,讓員工自行業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),再規(guī)定相應(yīng)的時(shí)間須達(dá)到學(xué)習(xí)時(shí)長及通過考試等,來促進(jìn)員工學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,提升員工整體技能。
第三,如管理人員工作比較忙的,可讓其作選擇,一是工作時(shí)間安排培訓(xùn),二是業(yè)余時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn),我相信,時(shí)間都是擠出來的,如果一味的瞎忙,不如靜下心來進(jìn)行學(xué)習(xí),提升自己的管理水平,建議將管理人員的培訓(xùn)列入其工作考核中。
第四,最好的培訓(xùn)最能夠得到企業(yè)重視的一定是跟業(yè)務(wù)相關(guān)的培訓(xùn),業(yè)務(wù)是任何一家企業(yè)的核心,業(yè)務(wù)的好壞直接影響績效,對公司戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)及持續(xù)發(fā)展都至關(guān)重要。只要找到業(yè)務(wù)的痛點(diǎn),設(shè)計(jì)好培訓(xùn)內(nèi)容,邀請企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)親自坐鎮(zhèn),效果應(yīng)該不會(huì)太差。受訓(xùn)者也會(huì)比較愿意參加,因?yàn)榕c自己的工作息息相關(guān),同時(shí)還可以提升技能,順帶的提升個(gè)人收益。
并且,及時(shí)對培訓(xùn)做出評估是非常重要的,對每一次的培訓(xùn)做出效果評估并定期對培訓(xùn)效果進(jìn)行檢驗(yàn)、總結(jié),并根據(jù)結(jié)果不斷調(diào)整培訓(xùn)的方向、實(shí)施的內(nèi)容等,以期達(dá)到效果的最大化。培訓(xùn)效果最好的評估方式就是讓受訓(xùn)者把在實(shí)際工作中具體如何有效應(yīng)用的做成課件,與企業(yè)同仁一起分享交流,看看實(shí)際轉(zhuǎn)化率。
知識(shí)技能實(shí)戰(zhàn)類課程
戰(zhàn)略與規(guī)劃
企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略和創(chuàng)新管理
技術(shù)路線、技術(shù)平臺(tái)與產(chǎn)品平臺(tái)規(guī)劃
組織管理
管理者的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力
體系流程
打造高效研發(fā)體系
產(chǎn)品創(chuàng)新研發(fā)流程與工具
核心技能
成功的產(chǎn)品經(jīng)理技能修煉
研發(fā)項(xiàng)目管理
產(chǎn)品需求分析與需求管理
系統(tǒng)化項(xiàng)目管理能力實(shí)訓(xùn)
創(chuàng)新工作坊
產(chǎn)品創(chuàng)新工作坊(四課程,詳見下表)
職業(yè)創(chuàng)新能力訓(xùn)練工作坊
創(chuàng)新思維與技能解決工作坊
關(guān)鍵實(shí)踐
TRIZ理論與實(shí)務(wù)高級班
質(zhì)量功能展開QFD訓(xùn)練班
敏捷研發(fā)項(xiàng)目管理(SCRUM master)
微創(chuàng)新-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的最佳創(chuàng)新實(shí)踐
《全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《低碳經(jīng)濟(jì)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《企業(yè)戰(zhàn)略管理》
《生產(chǎn)運(yùn)作管理》
《供應(yīng)鏈與物流管理》
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