国产精品久久亚洲不卡_欧美人妻一区二区三区不卡_亚洲精品动漫卡通在线观看_四虎国产欧美成人影视_日本强奸精油一区二区

……

如果請你設(shè)計一門關(guān)于學(xué)習(xí)如何包餃子的課程，你將如何設(shè)計？至少有四種可選的課程方案：

方案一：

準備好材料，請全體學(xué)員一起現(xiàn)場包餃子；學(xué)員反思包餃子的過程：成功的經(jīng)驗、不成功的原因；形成包餃子的理論知識；鞏固和落實包餃子的理論和行為。

方案二：

老師描述或提問，請一位會包的學(xué)員分享或觀看一段包餃子的教學(xué)視頻引導(dǎo)學(xué)員反饋有關(guān)包餃子的經(jīng)驗或感受；形成包餃子的理論知識；鞏固和落實包餃子的理論和行為；讓學(xué)員包餃子，獲得具體的經(jīng)驗。

方案三：

老師講解包餃子的理論知識；學(xué)員鞏固和落實包餃子的理論和行為；包餃子，獲得具體的經(jīng)驗；學(xué)員反饋剛才的實踐經(jīng)驗和感受，強化理論。

方案四：

老師講解包餃子的理論并計劃行為；學(xué)員包餃子，在實踐中獲得經(jīng)驗；反思實踐經(jīng)驗和感受；強化包餃子的理論。

如果你是學(xué)員，你更喜歡哪一種培訓(xùn)？顯然，這四種方案呈現(xiàn)出一個學(xué)習(xí)循環(huán)圈，即KOLB學(xué)習(xí)圈。

風(fēng)格迥異的四類學(xué)習(xí)者

KOLB學(xué)習(xí)圈理念認為，每個人由于內(nèi)在性格、生活、工作閱歷、教育背景等方面的差異，會形成不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格。具體而言，有行動型、反思型、應(yīng)用型、理論型四類學(xué)習(xí)風(fēng)格（見圖表1）。

我曾在一次軟技能培訓(xùn)過程中運用該理論開展銷售過程的角色扮演練習(xí)。A扮演銷售者，B扮演潛在客戶，銷售的商品是一杯打開的可口可樂。其中一組學(xué)員針對客戶的學(xué)習(xí)風(fēng)格類型，有針對性地設(shè)計溝通話術(shù)，取得很好的銷售結(jié)果。

區(qū)分這四種學(xué)習(xí)類型的標(biāo)準是經(jīng)驗、反思、理論、應(yīng)用，而這四個詞恰好形成一個學(xué)習(xí)循環(huán)圈：理論—應(yīng)用—經(jīng)驗—反思。當(dāng)然，你可把任何一環(huán)作為循環(huán)圈的開始。

如果你是體驗式學(xué)習(xí)者，當(dāng)然要從體驗實踐開始。由此，可將基于KOLB學(xué)習(xí)理論的體驗學(xué)習(xí)也闡釋為一個循環(huán)過程，即具體體驗—體驗反思—抽象概念—行動實踐—具體體驗，最終完成學(xué)習(xí)歷程，學(xué)習(xí)者可自動完成反饋與調(diào)整，在體驗中達到認知的目的（見圖表1）。