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隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，很多大公司都采用了e-learning的培訓(xùn)方式進(jìn)行員工培訓(xùn)。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，e-learning在教學(xué)時間上更加靈活，教學(xué)成本也更低。將e-learning的教學(xué)方式推而廣之，我們可以看到，在中國這樣幅員遼闊、人口眾多、教學(xué)資源相對缺乏的國家，如果能在全民教育中采用e-learning的教學(xué)方式，必將大大加快教育的普及速度，使有限的教育資源得到更充分的利用。

除了常規(guī)的教學(xué)內(nèi)容外，傳統(tǒng)的學(xué)校教育往往無法提供更多的教育內(nèi)容。對于那些需要拓展自己視野的學(xué)生，利用e-learning的方式學(xué)習(xí)另外一個專業(yè)，甚至是另外一個學(xué)校的課程應(yīng)該是一個可行的選擇�，F(xiàn)在世界上一些名牌大學(xué)，包括麻省理工學(xué)院、耶魯大學(xué)等知名學(xué)府，都開設(shè)了開放式教學(xué)課程，即把這些大學(xué)一些課程的課堂教學(xué)錄制成視頻，放到網(wǎng)上供大家學(xué)習(xí)，使很多人足不出戶，在互聯(lián)網(wǎng)上就能身臨其境地接受名牌大學(xué)的教育。這讓那些沒有機(jī)會進(jìn)入這些學(xué)府的人，也有機(jī)會聆聽著名教授們的講授，給自學(xué)者提供了一個良好的信息來源。

目前網(wǎng)上的開放式課程還不夠系統(tǒng)，內(nèi)容也不夠豐富，只能讓人淺嘗則止。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一個專業(yè)的內(nèi)容，需要一個龐大的課程數(shù)據(jù)庫，讓人可以方便地設(shè)計和選擇自己喜愛的課程。同時課程內(nèi)容也不局限于大學(xué)的內(nèi)容，中學(xué)、小學(xué)的課程也可以在網(wǎng)上做開放式教學(xué)。答疑工作則可以在網(wǎng)絡(luò)論壇等環(huán)境中實現(xiàn)。這項工作要想完成、封頂，無疑是一個工作量巨大的系統(tǒng)工程。在中國的體制下可以考慮將政府的力量與市場的力量相結(jié)合，共同完成這項工作。一旦這個系統(tǒng)工程的基本架構(gòu)搭建起來，自學(xué)者們無疑就有了一個教學(xué)資源的“云”，在這個“云”上的學(xué)習(xí)就叫做“云學(xué)習(xí)”�，F(xiàn)在“云計算”是計算機(jī)科學(xué)中利用分布的計算資源進(jìn)行大規(guī)模計算的一種模式。如果將這種模式移植到e-learning領(lǐng)域，即利用散布的網(wǎng)上資源，構(gòu)成一個“云學(xué)習(xí)”的環(huán)境，無疑對于普及教育，提高國民的科學(xué)素養(yǎng)起到巨大的推動作用。

“云學(xué)習(xí)”的主體是上網(wǎng)尋找學(xué)習(xí)資源的人，而學(xué)習(xí)資源則是散布在網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資料和學(xué)有所長的人。

提到學(xué)習(xí)資料我們可能立刻想到可以通過搜索引擎找到的參考文獻(xiàn)和免費電子書籍，其次是網(wǎng)上的一些專業(yè)網(wǎng)站，包括科學(xué)網(wǎng)和我們辦的流體中文網(wǎng)等等，這些網(wǎng)站上都聚集了很多學(xué)術(shù)專家，同時也聚集了很多如你我一樣有問題需要請教別人的人。在前面一種情況下，互聯(lián)網(wǎng)是把電子文檔連接起來并靜靜地等待你的搜索。在后面一種情況下，互聯(lián)網(wǎng)則是把活生生的人連接起來等待彼此之間進(jìn)行有益的交流。

繼之而起的是維基百科這樣基于開源精神的知識系統(tǒng)，這類知識系統(tǒng)由上網(wǎng)的人共同寫作、修訂，逐步地建立起一個龐大的知識體系，對于想了解某個領(lǐng)域基礎(chǔ)知識的人有很大幫助，你不僅可以在維基百科上直接學(xué)到基礎(chǔ)知識，同時還可以從它提供的參考文獻(xiàn)中找到深入學(xué)習(xí)的路徑。

停留在這個階段還是不夠，前面還提到有很多大學(xué)把自己的課程作為開源的教學(xué)資源放到網(wǎng)上，供學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)使用，于是我們在家里就可以看到哈佛、MIT等名校的教學(xué)視頻，也可以看到國內(nèi)名校的教學(xué)資料。

但是枯坐在計算機(jī)前盯著屏幕看幾個小時的課程視頻似乎有點辛苦，于是有個叫薩爾曼-可汗的孟加拉裔美國人以問題為中心制作了很多的教學(xué)視頻，并把這些視頻放在他建立的網(wǎng)站上。他的網(wǎng)站叫“可汗學(xué)院”，上面分門別類地設(shè)置了很多視頻教學(xué)課程，每個課程的時間長度從2-3分鐘到12-13分鐘不等，每段視頻集中講解一個問題，學(xué)生可以反復(fù)看這些視頻，直到弄懂為止。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比至少有這樣一個優(yōu)點，那就是時間隨意并可以重復(fù)播放。傳統(tǒng)課堂教學(xué)時，教師不可能反復(fù)講解同一個問題，另外課堂教學(xué)的時間安排是固定的，不論是生病還是困倦，智力狀態(tài)是高是低，心情是好是壞，到時候你必須去聽課，否則就只能自己啃書本。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)則顯然要靈活的多，不懂的地方可以反復(fù)看，實在不懂還可以在論壇上發(fā)問等待老師或同學(xué)們的解答。而對于老師來說也一樣，同一個問題只要在論壇上解答一次就可以了，效率遠(yuǎn)比課堂教學(xué)要高，每個老師可以同時教學(xué)的學(xué)生數(shù)量也大大增加，對于我們這樣一個教學(xué)資源相對貧乏的人口大國來講，這無疑是一個很有吸引力的教學(xué)方式。

我相信以后網(wǎng)上教學(xué)資源會越來越多，很可能在將來出現(xiàn)一個統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)資源會被納入一個開放的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)中。學(xué)校里的教師也很有可能轉(zhuǎn)變工作方式，從課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)規(guī)劃師”，專門為學(xué)生提供如何通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的咨詢意見。在這一天到來時，“云學(xué)習(xí)”就成為現(xiàn)實了。