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體驗式培訓(xùn):從體育到其他
知識庫 > 培訓(xùn)管理 > 培訓(xùn)方法 > 正文 942 張淳 大洋網(wǎng)-羊城地鐵報 2012-08-21 14:03:03

 本期堂主:葉志生  葉志生2000年畢業(yè)于華南師范大學(xué)體育系,現(xiàn)為體驗式培訓(xùn)的資深培訓(xùn)導(dǎo)師。說起體驗式培訓(xùn),不少人感到陌生,可是如果說到拓展,大家就比較熟悉了。體驗式培訓(xùn)最初源于"拓展"這個市場。拓展...

 本期堂主:葉志生

  葉志生2000年畢業(yè)于華南師范大學(xué)體育系,現(xiàn)為體驗式培訓(xùn)的資深培訓(xùn)導(dǎo)師。說起體驗式培訓(xùn),不少人感到陌生,可是如果說到“拓展”,大家就比較熟悉了。“體驗式培訓(xùn)最初源于"拓展"這個市場。”拓展不僅僅是一系列的體育運動,更是一個團(tuán)隊里面協(xié)作精神、信任意識、執(zhí)行能力的開發(fā)。簡單的拓展訓(xùn)練通過一些體育游戲,讓參加的團(tuán)隊“寓教于樂”,是時下不少公司青睞的活動。對于不少公司來說,這是建設(shè)企業(yè)文化、豐富員工業(yè)余生活、增進(jìn)團(tuán)隊感情的選擇。“但是,現(xiàn)在的不少拓展偏旅游化、娛樂化了,很難起到專業(yè)作用。即往往不能對團(tuán)隊執(zhí)行力和公司氛圍有太多影響,只是以工作之余放松為主。”葉志生覺得,一個專業(yè)的體驗式培訓(xùn)培訓(xùn)師,不應(yīng)當(dāng)讓客戶停留在“旅游觀光式”或“休閑式”的培訓(xùn)上,而要給予更加專業(yè)的投入。

  “我們現(xiàn)在往往在虛擬一個任務(wù),讓一個團(tuán)隊的人去完成,在完成中達(dá)成協(xié)調(diào)效果。但現(xiàn)在在國外,虛擬已經(jīng)走向現(xiàn)實體驗式培訓(xùn)培訓(xùn)師需要真正走入企業(yè)的具體項目中,跟進(jìn)這個項目的執(zhí)行和完成,在執(zhí)行過程中讓員工去完成一個現(xiàn)實的任務(wù)。”葉志生說,“這就不能只懂得一些體育上的知識了。”

  無論是戶外探險,還是極限運動,都是通過身體上的鍛煉去磨練我們的意志。作為一名體驗式培訓(xùn)培訓(xùn)師,除了最基本的戶外探險經(jīng)驗、運動方面的只是,還要具備更多能力心理學(xué)是最基本的,幾乎要所有類型的教育相關(guān)從業(yè)者具備它;而行為管理學(xué)、企業(yè)的經(jīng)營、管理,乃至具體行業(yè)的知識和市場規(guī)律等,都要或深或淺去涉獵。這并不是漫無目的泛泛而談,“最重要緊抓一點,我們是服務(wù)于團(tuán)隊的,這些團(tuán)隊是企業(yè)中的團(tuán)隊。那么,我們只要緊跟社會的進(jìn)步,緊跟這些企業(yè)所在行業(yè)的要求去完善自己的知識體系就可以了。”

  堂主關(guān)鍵詞:

  如果有一天我不做培訓(xùn)師

  我是一個培訓(xùn)師,跟運動員不同,受年齡限制很小。即使有一天我不做培訓(xùn)師了,也有很多其他職業(yè)做,而且還能運用到以前的工作經(jīng)驗?zāi)。例如,戶外探險用品的技術(shù)開發(fā),新產(chǎn)品的研發(fā),還可以在一些運動服裝廠做產(chǎn)品開發(fā),雖然不懂服裝,不過懂戶外,我有一個朋友就是這樣。還可以轉(zhuǎn)向一些戶外俱樂部做經(jīng)營。
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    核心技能

    成功的產(chǎn)品經(jīng)理技能修煉

    研發(fā)項目管理

    產(chǎn)品需求分析與需求管理

    系統(tǒng)化項目管理能力實訓(xùn)

    創(chuàng)新工作坊

    產(chǎn)品創(chuàng)新工作坊(四課程,詳見下表)

    職業(yè)創(chuàng)新能力訓(xùn)練工作坊

    創(chuàng)新思維與技能解決工作坊

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