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商學(xué)院正在面臨危機(jī)
知識(shí)庫(kù) > 培訓(xùn)管理 > 培訓(xùn)評(píng)估 > 正文 890 互聯(lián)網(wǎng) 2015-11-11 09:17:35

總裁班、商學(xué)院……伴隨創(chuàng)業(yè)大潮而來(lái)的是一股商學(xué)院熱。除了眾所周知的BigFour:長(zhǎng)江、中歐、北大、清華之外,這些商學(xué)院當(dāng)年的畢業(yè)生也開始設(shè)立企業(yè)大學(xué),比如馬云在今年年初正式啟動(dòng)的阿里巴巴湖畔大學(xué),面向嚴(yán)...

總裁班、商學(xué)院……伴隨創(chuàng)業(yè)大潮而來(lái)的是一股商學(xué)院熱。除了眾所周知的BigFour:長(zhǎng)江、中歐、北大、清華之外,這些商學(xué)院當(dāng)年的畢業(yè)生也開始設(shè)立“企業(yè)大學(xué)”,比如馬云在今年年初正式啟動(dòng)的阿里巴巴“湖畔大學(xué)”,面向嚴(yán)格篩選的企業(yè)家學(xué)員收取28萬(wàn)元的學(xué)費(fèi)。按照馬云的話說(shuō),“想把湖畔打造成一所非典型的商學(xué)院”。是不是典型的商學(xué)院也需要新對(duì)手了?

因?yàn)楣ぷ鞯木壒,我?huì)經(jīng)常和一些商學(xué)院管理者以及教授交流。他們雖然在公開場(chǎng)合表示對(duì)商學(xué)院的未來(lái)很有信心,但在私下交流中卻表達(dá)了深深的憂慮。一方面,現(xiàn)在招生越來(lái)越困難,生源質(zhì)量和以前相比在下滑;另一方面,現(xiàn)有學(xué)員對(duì)商學(xué)院的滿意度也在降低,他們覺(jué)得商學(xué)院教的知識(shí)嚴(yán)重老化,和實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)。

如果說(shuō)名校的MBA和EMBA還有文憑這個(gè)“護(hù)城河”,那么各種總裁班面臨的市場(chǎng)沖擊更大。有一個(gè)商學(xué)院教授整理了200多份總裁班的招生簡(jiǎn)章,結(jié)果發(fā)現(xiàn)85%的課程近似,76%的師資一樣,同質(zhì)化非常嚴(yán)重,F(xiàn)在的總裁班的學(xué)員質(zhì)量、課程品質(zhì)和滿意度都不像以前那么高了,大家都在拼營(yíng)銷能力。

一個(gè)機(jī)構(gòu)要想可持續(xù)發(fā)展,必須要同時(shí)具備兩個(gè)條件:第一是“城墻”(客戶價(jià)值)足夠高,第二是“護(hù)城河”(差異化優(yōu)勢(shì))足夠?qū)挕?/p>

對(duì)于商學(xué)院而言,這個(gè)城墻就是給學(xué)員帶來(lái)的價(jià)值,護(hù)城河就是產(chǎn)品本身的差異化。如果商學(xué)院的課程不能指導(dǎo)學(xué)員的實(shí)踐,而且高度同質(zhì)化,這個(gè)商業(yè)游戲是不可持續(xù)的。

商學(xué)院教育有兩個(gè)最難跨越的鴻溝:一是各種理論流派之間的鴻溝,二是理論和實(shí)踐之間的鴻溝。各種管理理念日新月異,大家都在強(qiáng)調(diào)自己很重要,但很少有人能夠把這些理論在整個(gè)商業(yè)圖譜中的位置和關(guān)系講清楚。

更重要的是,就算你知道了那么多知識(shí),但“知道”和“做到”的鴻溝更大。管理是一門實(shí)踐課程,凡是不能指導(dǎo)實(shí)踐的知識(shí)都是存疑的,而商學(xué)院學(xué)生的實(shí)踐教育普遍較弱。

也正因?yàn)檫@個(gè)緣故,亨利·明茨伯格批判商學(xué)院是在用錯(cuò)誤的方式培養(yǎng)錯(cuò)誤的人。商學(xué)院以知識(shí)性的課程教學(xué)為主,導(dǎo)致培養(yǎng)了一些很會(huì)分析的專業(yè)人士,而非真正的管理者。因?yàn)楣芾硎且婚T實(shí)踐,不僅要知道一些道理,而且需要心態(tài)和行為上的轉(zhuǎn)變,而這些只靠知識(shí)類課程是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。這是商學(xué)院面臨的最大挑戰(zhàn)。

學(xué)習(xí)應(yīng)該包括知識(shí)學(xué)習(xí)和行動(dòng)實(shí)踐兩部分,商學(xué)院過(guò)于強(qiáng)調(diào)知識(shí)學(xué)習(xí),行動(dòng)實(shí)踐的比重偏低。未來(lái)知識(shí)性課程被在線課程取代的可能性越來(lái)越大,因?yàn)樵诰學(xué)習(xí)具有能夠隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)以及價(jià)格低廉等優(yōu)點(diǎn),所以線下課程最好做那些線上課程無(wú)法替代的東西,比如智慧共創(chuàng)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)和行動(dòng)學(xué)習(xí)。未來(lái)不是線上替代線下,而是有效地融合和互補(bǔ),線上課程偏知識(shí)體系學(xué)習(xí),線下課程偏心態(tài)和行為改變。

商學(xué)院要完成這種戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型非常不容易。

首先,它們必須要有很深的危機(jī)感,知道戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的重要性和迫切性;

其次,它們需要立即開始培養(yǎng)新的組織能力,加大對(duì)在線學(xué)習(xí)和行動(dòng)學(xué)習(xí)(體驗(yàn)式學(xué)習(xí))的投入力度;

再次,它們需要調(diào)整組織構(gòu)架和流程,讓組織構(gòu)架和流程適應(yīng)管理者學(xué)習(xí)的特點(diǎn)——他們不僅需要掌握知識(shí),也需要完成心智模式和行為模式的轉(zhuǎn)變,并解決企業(yè)遇到的實(shí)際問(wèn)題。
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