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移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做好培訓(xùn)
知識(shí)庫(kù) > 培訓(xùn)管理 > 課程開(kāi)發(fā) > 正文 906 互聯(lián)網(wǎng) 2015-09-17 09:01:34

不做人力好多年了,回頭看看人力那些事,加之這段時(shí)間對(duì)在線教育做了點(diǎn)研究,偶有感觸,隨筆寫(xiě)下:  先說(shuō)說(shuō)企業(yè)培訓(xùn)工作存在的問(wèn)題。企業(yè)目前培訓(xùn)的現(xiàn)狀可以概括為以下四個(gè)方面:課程不實(shí)用,講師不專業(yè),學(xué)...

        不做人力好多年了,回頭看看人力那些事,加之這段時(shí)間對(duì)在線教育做了點(diǎn)研究,偶有感觸,隨筆寫(xiě)下:

  先說(shuō)說(shuō)企業(yè)培訓(xùn)工作存在的問(wèn)題。企業(yè)目前培訓(xùn)的現(xiàn)狀可以概括為以下四個(gè)方面:課程不實(shí)用,講師不專業(yè),學(xué)習(xí)資料不豐富,培訓(xùn)成本高昂。但道理說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,想做好確實(shí)不容易,你要開(kāi)發(fā)實(shí)用的課程,那得有資深人員來(lái)吧,還得下點(diǎn)真功夫,人力給的那點(diǎn)開(kāi)發(fā)費(fèi)人家根本看不上啊,還不如去開(kāi)發(fā)兩個(gè)客戶呢。自己公司培養(yǎng)講師,難度也比較大,肚子里有點(diǎn)東西的不見(jiàn)得能講出來(lái),能講出來(lái)的不見(jiàn)得愿意講。至于學(xué)習(xí)資料,能夠做到犯過(guò)的錯(cuò)誤不再犯的公司那是鳳毛麟角了,企業(yè)總是重復(fù)著昨天的故事,就是沒(méi)有點(diǎn)兒長(zhǎng)進(jìn)。一年下來(lái)培訓(xùn)費(fèi)用花了不少,效果欠佳。由此看來(lái),光利用企業(yè)內(nèi)部資源做好培訓(xùn)確實(shí)很難,尤其是規(guī)模不大的公司。

  自從做運(yùn)營(yíng)之后,一直跟老板研究電商的模式,腦子里自然有了些互聯(lián)網(wǎng)思維。那么如何抓住移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)契機(jī)利用互聯(lián)網(wǎng)思維做好培訓(xùn)呢,輪廓逐漸清晰起來(lái)。有人把2014年概括為三個(gè)關(guān)鍵詞:移動(dòng)、碎片化、SNS.利用碎片化的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)成為這個(gè)時(shí)代的趨勢(shì),你無(wú)法規(guī)避,只能適應(yīng)。人們可以隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)交流,人們之間的關(guān)系更多的體現(xiàn)為社群,物以類聚,人以群分,將在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代特征更加明顯。在線教育開(kāi)始浮現(xiàn)在我的腦海里,我開(kāi)始研究國(guó)內(nèi)的在線教育平臺(tái),百度的傳課,網(wǎng)易的公開(kāi)課算是國(guó)內(nèi)做得不錯(cuò)的在線教育平臺(tái),但沒(méi)有順應(yīng)時(shí)代的趨勢(shì),領(lǐng)域不夠垂直,不夠垂直就無(wú)法做社群,這個(gè)是天生的缺陷,沒(méi)有交互,形不成圈子,就無(wú)法做到利用社群做好資源整合和問(wèn)題的解決。這點(diǎn)我更看好慧科教育做的開(kāi)課吧,垂直的IT領(lǐng)域。當(dāng)然國(guó)外的UDEMY, COURSERA,做綜合的在線教育平臺(tái)也做得不錯(cuò),但這似乎與我們這些企業(yè)無(wú)關(guān)了,我們不能像他們那樣去燒錢(qián)。

  研究差不多了,準(zhǔn)備自己動(dòng)手了。我們準(zhǔn)備做一個(gè)手機(jī)端的移動(dòng)在線教育APP,起了個(gè)名字“易單微課”。做垂直外貿(mào)領(lǐng)域,做社群是關(guān)鍵,首先解決如何把人聚起來(lái)的問(wèn)題,那就倒逼這個(gè)社群對(duì)成員要有價(jià)值。

  第一層價(jià)值:定義為做搬運(yùn)工和過(guò)濾器

  互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是個(gè)信息大爆炸的時(shí)代,信息泛濫。找到你想要的東西要去很多地方,論壇、微博、微信、網(wǎng)站,花很多時(shí)間和精力才能找到。正如凱文凱利所說(shuō):每一種充裕都將創(chuàng)造出一種新的匱乏,免費(fèi)經(jīng)濟(jì)將派生出很多稀缺性。我們替大家把資料收集并分類整理并過(guò)濾掉垃圾資料,來(lái)到這樣的平臺(tái),一看就是干凈的清爽的學(xué)習(xí)社區(qū),所有東西為你精心挑選和準(zhǔn)備。比如來(lái)我的管理頻道,你就可以看到所有馬云、柳傳志、雷軍、周鴻祎等等的所有視頻,給你整理好了,每天更新。

  第二層價(jià)值:是利用碎片化的時(shí)間隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)

  移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代最大的特點(diǎn)就是生活和空間被高度碎片化,你可以在會(huì)議開(kāi)始之前利用一分鐘學(xué)習(xí)一個(gè)很好的案例,你可以在沙發(fā)上利用半小時(shí)時(shí)間觀看某個(gè)大佬的一次演講。

  第三層價(jià)值:打造一個(gè)開(kāi)放、免費(fèi)、共享的外貿(mào)社區(qū),把天下所有的外貿(mào)精英聚在平臺(tái)上,解決一個(gè)企業(yè)講師資源有限的問(wèn)題

  人人可以在里面做老師,做學(xué)生。把我們發(fā)生的案例及時(shí)上傳給平臺(tái),分享給大家,當(dāng)然,如果你喜歡可以免費(fèi),也可以收取讀者1角錢(qián),全憑你了。所有的案例和視頻以社交化的方式來(lái)產(chǎn)生,通過(guò)分散的合作來(lái)完成,社群的每一個(gè)老師都是零成本隱性雇傭。

  第四層價(jià)值:資源整合,問(wèn)題解決

  我們將學(xué)習(xí)分為三個(gè)層次:teaching, coaching, mentoring. 第一個(gè)層次為知識(shí)的講授,第二個(gè)層次為技能的訓(xùn)練。前兩個(gè)層面還是術(shù)方面的東西。第三個(gè)層次為道方面的東西了,就是點(diǎn)化、點(diǎn)撥了。在這個(gè)平臺(tái)上我們可以幫助尋找自己職場(chǎng)的老師、教練和導(dǎo)師,當(dāng)時(shí)想了一個(gè)比較牛逼的口號(hào):加入社群,讓您的事業(yè)沒(méi)有難題。這點(diǎn)目前還沒(méi)有做到。

  第五層價(jià)值:用大數(shù)據(jù)挖掘培訓(xùn)需

  通過(guò)平臺(tái)可以觀察到會(huì)員點(diǎn)擊了哪些案例和視頻,做了哪些評(píng)論和回復(fù),通過(guò)會(huì)員的學(xué)習(xí)軌跡我們可以清晰的把握住培訓(xùn)的需求,用于改進(jìn)我們的培訓(xùn)課程。以往的培訓(xùn)需求問(wèn)卷調(diào)查過(guò)時(shí)了,學(xué)員說(shuō)出來(lái)的往往和想的已經(jīng)不一樣的,通過(guò)平臺(tái)的數(shù)據(jù)挖掘我們可以做到比會(huì)員自身更加了解他自己。
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