90后一直都是社會(huì)輿論焦點(diǎn),如今90后已經(jīng)開始步入社會(huì),走進(jìn)職場,其個(gè)性特點(diǎn)和行為作風(fēng)也備受矚目,現(xiàn)在90后員工對(duì)待工作的態(tài)度、興趣點(diǎn)已經(jīng)區(qū)別于70、80后,不在將薪水放在第一位,心里需求占據(jù)重要位置。...
90后一直都是社會(huì)輿論焦點(diǎn),如今90后已經(jīng)開始步入社會(huì),走進(jìn)職場,其個(gè)性特點(diǎn)和行為作風(fēng)也備受矚目,現(xiàn)在90后員工對(duì)待工作的態(tài)度、興趣點(diǎn)已經(jīng)區(qū)別于70、80后,不在將薪水放在第一位,心里需求占據(jù)重要位置。如何針對(duì)90后員工實(shí)施培訓(xùn)管理已然成為企業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn)。
隨著90后越來越多步入社會(huì),他們必將成為企業(yè)團(tuán)隊(duì)的主流。作為領(lǐng)導(dǎo)者,面對(duì)90后管理難題,抱怨與推卸責(zé)任必然不能解決問題。90后作為企業(yè)發(fā)展的后備力量,領(lǐng)導(dǎo)者必須針對(duì)90后員工的特點(diǎn)以及影響因素,揚(yáng)長避短,改變傳統(tǒng)的培訓(xùn)管理方式。
90后員工的變動(dòng)因素大,離職率高,那么其入職后,需要有針對(duì)性地進(jìn)行培訓(xùn)。一方面,正確端正他們的工作態(tài)度;另一方面,提高他們的工作技能,增強(qiáng)企業(yè)歸屬感。但是對(duì)于傳統(tǒng)的培訓(xùn)系統(tǒng),必須做出改良。
首先,崗前培訓(xùn)注意兩點(diǎn),一是全面宣傳公司的基本情況,以及員工成長路徑,促進(jìn)員工對(duì)公司的認(rèn)識(shí),以及對(duì)自己未來發(fā)展的把握;二是對(duì)90后員工快速集中的企業(yè)培訓(xùn),盡快勝任一些基本工作,既可以節(jié)約用工成本,也可以加快90后員工進(jìn)入工作狀態(tài)。
其次,對(duì)于在崗培訓(xùn),可以采取師傅帶徒弟的形式,師傅應(yīng)該選取畢業(yè)時(shí)間不久的同事,他們了解剛步入職場的90后員工的心態(tài),做出正確引導(dǎo)。
要注意培訓(xùn)方式與培訓(xùn)內(nèi)容的改變。單向式灌輸,生硬的培訓(xùn)內(nèi)容,無法激發(fā)90后員工的學(xué)習(xí)熱情。培訓(xùn)方式應(yīng)該是多向交流、團(tuán)體參與,營造愉悅的氛圍;培訓(xùn)內(nèi)容要有趣味性,通俗易懂。
第三,90后員工缺乏規(guī)劃意識(shí),如果放任自流,沒有基本規(guī)劃的員工更容易陷入茫然狀態(tài),對(duì)工作中的障礙和困難沒有心理準(zhǔn)備,更容易出現(xiàn)隨意性離職。
所以,心態(tài)培訓(xùn)也非常關(guān)鍵,工作過程中,根據(jù)從業(yè)人員工作能力和個(gè)人意愿,幫助其制定職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。通過職業(yè)發(fā)展計(jì)劃的制定與執(zhí)行,樹立90后員工規(guī)劃意識(shí),加快90后員工發(fā)展步伐,成為企業(yè)優(yōu)秀人才。
90后員工個(gè)性鮮明,為企業(yè)人才管理帶來了難題。但從另一個(gè)角度考慮,也促進(jìn)了企業(yè)對(duì)于人才管理方式的革新,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展節(jié)奏,獲得長期發(fā)展。此外,90后員工已經(jīng)成為企業(yè)員工主流,不遠(yuǎn)的將來00后也會(huì)走入企業(yè),在這樣的背景下,企業(yè)必須需求合適的人才管理策略,以求生存。
知識(shí)技能實(shí)戰(zhàn)類課程
戰(zhàn)略與規(guī)劃
企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略和創(chuàng)新管理
技術(shù)路線、技術(shù)平臺(tái)與產(chǎn)品平臺(tái)規(guī)劃
組織管理
管理者的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力
體系流程
打造高效研發(fā)體系
產(chǎn)品創(chuàng)新研發(fā)流程與工具
核心技能
成功的產(chǎn)品經(jīng)理技能修煉
研發(fā)項(xiàng)目管理
產(chǎn)品需求分析與需求管理
系統(tǒng)化項(xiàng)目管理能力實(shí)訓(xùn)
創(chuàng)新工作坊
產(chǎn)品創(chuàng)新工作坊(四課程,詳見下表)
職業(yè)創(chuàng)新能力訓(xùn)練工作坊
創(chuàng)新思維與技能解決工作坊
關(guān)鍵實(shí)踐
TRIZ理論與實(shí)務(wù)高級(jí)班
質(zhì)量功能展開QFD訓(xùn)練班
敏捷研發(fā)項(xiàng)目管理(SCRUM master)
微創(chuàng)新-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的最佳創(chuàng)新實(shí)踐
《全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《低碳經(jīng)濟(jì)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《企業(yè)戰(zhàn)略管理》
《生產(chǎn)運(yùn)作管理》
《供應(yīng)鏈與物流管理》
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