企業(yè)培訓(xùn)能支撐公司戰(zhàn)略嗎?培訓(xùn)如何支撐戰(zhàn)略?如何在戰(zhàn)略分解過程中嵌入培訓(xùn)計(jì)劃的制定。 首先,共同分解企業(yè)戰(zhàn)略 通過團(tuán)隊(duì)列名方式形成公司的幾大戰(zhàn)略重點(diǎn);每個(gè)小組領(lǐng)取一個(gè)戰(zhàn)略重點(diǎn)任務(wù);培訓(xùn)管理者帶...
企業(yè)培訓(xùn)能支撐公司戰(zhàn)略嗎?培訓(xùn)如何支撐戰(zhàn)略?如何在戰(zhàn)略分解過程中嵌入培訓(xùn)計(jì)劃的制定。
首先,共同分解企業(yè)戰(zhàn)略
通過團(tuán)隊(duì)列名方式形成公司的幾大戰(zhàn)略重點(diǎn);每個(gè)小組領(lǐng)取一個(gè)戰(zhàn)略重點(diǎn)任務(wù);培訓(xùn)管理者帶領(lǐng)大家圍繞著有利因素、障礙因素,實(shí)現(xiàn)路徑等進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的分解。最后每一個(gè)戰(zhàn)略重點(diǎn)都能形成戰(zhàn)略目標(biāo)和共同認(rèn)可的戰(zhàn)略路徑。
其次,研討形成行動(dòng)舉措
采取世界咖啡的方式,將戰(zhàn)略路徑分解成具體的行動(dòng)舉措,要求行動(dòng)舉措要落實(shí)到責(zé)任部門和責(zé)任人。小組成員沉默思考如何將戰(zhàn)略路徑,然后輪流發(fā)言;小組間輪換,進(jìn)行世界咖啡式的分享;大家形成每一個(gè)戰(zhàn)略路徑的里程碑,交付物,各階段需要完成的時(shí)間,責(zé)任部門和責(zé)任人。
第三,評(píng)估流程、能力和資源需求
各行動(dòng)舉措的責(zé)任部門和責(zé)任人評(píng)估目前舉措的實(shí)現(xiàn)可能的有利因素和障礙因素;評(píng)估需要在流程方面做哪些優(yōu)化?甚至是需要梳理新的流程?在員工能力方面有哪些短板?需要通過引進(jìn)人還是培養(yǎng)現(xiàn)有的人?需要哪些資源的投入?
第四,根據(jù)能力需求確定行為表現(xiàn)
在能力需求方面的需求要開始細(xì)化到培訓(xùn)需求,不管是培養(yǎng)現(xiàn)有的人還是引進(jìn)外面的人,都需要對(duì)這些員工群體的具體行為表現(xiàn)有清晰的界定。
首先,培訓(xùn)經(jīng)理和專業(yè)線條責(zé)任人共同研討;評(píng)估基于具體戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的要求,這些員工需要在行為上有哪些具體的表現(xiàn);其次,行為表現(xiàn)要細(xì)化到具體的行為動(dòng)作。培訓(xùn)經(jīng)理與業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人現(xiàn)場確定這些行為表現(xiàn)能夠給學(xué)員和部門帶來的利益和幫助,而且要圍繞著業(yè)務(wù)需求。
第五,確定參與人和職責(zé)分工
培訓(xùn)項(xiàng)目的成功離不開業(yè)務(wù)人員的參與,所以需要在研討會(huì)現(xiàn)場確定責(zé)任分工。需要業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人確定業(yè)務(wù)部門可以在培訓(xùn)中的貢獻(xiàn)。具體貢獻(xiàn)包括:委派業(yè)務(wù)專家擔(dān)任培訓(xùn)師;幫助尋找外部專家資源;擔(dān)任某些模塊的分享嘉賓;督導(dǎo)學(xué)員參與并推動(dòng)后期落地等。
在現(xiàn)場討論完畢后,整個(gè)培訓(xùn)計(jì)劃基本就形成了雛形。為了更好的讓業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人認(rèn)可培訓(xùn)計(jì)劃和責(zé)任分工。最后需要中高管在現(xiàn)場的白板紙上簽字確認(rèn),這樣保障后期的落地效果。
知識(shí)技能實(shí)戰(zhàn)類課程
戰(zhàn)略與規(guī)劃
企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略和創(chuàng)新管理
技術(shù)路線、技術(shù)平臺(tái)與產(chǎn)品平臺(tái)規(guī)劃
組織管理
管理者的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力
體系流程
打造高效研發(fā)體系
產(chǎn)品創(chuàng)新研發(fā)流程與工具
核心技能
成功的產(chǎn)品經(jīng)理技能修煉
研發(fā)項(xiàng)目管理
產(chǎn)品需求分析與需求管理
系統(tǒng)化項(xiàng)目管理能力實(shí)訓(xùn)
創(chuàng)新工作坊
產(chǎn)品創(chuàng)新工作坊(四課程,詳見下表)
職業(yè)創(chuàng)新能力訓(xùn)練工作坊
創(chuàng)新思維與技能解決工作坊
關(guān)鍵實(shí)踐
TRIZ理論與實(shí)務(wù)高級(jí)班
質(zhì)量功能展開QFD訓(xùn)練班
敏捷研發(fā)項(xiàng)目管理(SCRUM master)
微創(chuàng)新-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的最佳創(chuàng)新實(shí)踐
《全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《低碳經(jīng)濟(jì)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《企業(yè)戰(zhàn)略管理》
《生產(chǎn)運(yùn)作管理》
《供應(yīng)鏈與物流管理》
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