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培訓(xùn)經(jīng)理必看:5分鐘微課程開(kāi)發(fā)
知識(shí)庫(kù) > 培訓(xùn)管理 > 課程開(kāi)發(fā) > 正文 971 賴德繁 中人網(wǎng) 2013-07-26 09:36:28

作為培訓(xùn)經(jīng)理,你有沒(méi)有遇到以下問(wèn)題?1、明天有3個(gè)課時(shí)的《經(jīng)銷(xiāo)商管理》培訓(xùn),培訓(xùn)部邀請(qǐng)到市場(chǎng)部張總講課,馬上要開(kāi)課了,張總卻打電話說(shuō)要出差,講不了了,晴天霹靂,臨時(shí)換老師,郁悶吧!2、求爺爺告奶奶,終...

作為培訓(xùn)經(jīng)理,你有沒(méi)有遇到以下問(wèn)題?

1、明天有3個(gè)課時(shí)的《經(jīng)銷(xiāo)商管理》培訓(xùn),培訓(xùn)部邀請(qǐng)到市場(chǎng)部張總講課,馬上要開(kāi)課了,張總卻打電話說(shuō)要出差,講不了了,晴天霹靂,臨時(shí)換老師,郁悶吧!

2、求爺爺告奶奶,終于請(qǐng)來(lái)了市場(chǎng)部李經(jīng)理,卻發(fā)現(xiàn)內(nèi)容不熟悉,授課水平真的不敢恭維;

3、學(xué)員原定30多人參加,卻只來(lái)了20幾個(gè),10多人請(qǐng)假,個(gè)個(gè)都有你無(wú)法反駁的客觀理由,不是總經(jīng)理找他,就是客戶找他,哎,沒(méi)辦法

4、由于李經(jīng)理講課主要是照著PPT念,前10幾分鐘大家還很認(rèn)真聽(tīng),后來(lái)學(xué)員視覺(jué)疲勞,紛紛拿出手機(jī)玩,打開(kāi)筆記本開(kāi)始上網(wǎng),有的有事出去了,到最后只剩下十幾個(gè)個(gè)學(xué)員在聽(tīng)了,培訓(xùn)效果可想而知了!

如果你有遇到以上情況,請(qǐng)接著向下看:

為什么不把經(jīng)銷(xiāo)商管理做成“微課程”呢?3個(gè)小時(shí)的課程經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)人士?jī)?yōu)化提煉,進(jìn)行模塊化分解,只選最重要的模塊做成微課程,每集微課程5-10分鐘,共15集,讓學(xué)員下載到手機(jī)、ipad或電腦上進(jìn)行隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí),然后通過(guò)考試來(lái)監(jiān)測(cè)學(xué)習(xí)成果,最后可以再請(qǐng)市場(chǎng)部張總進(jìn)行半個(gè)小時(shí)的答疑。從而讓培訓(xùn)更高效,更有用。

元芳你怎么看?

全民已經(jīng)進(jìn)入微時(shí)代:隨著新技術(shù)發(fā)展,中國(guó)引來(lái)了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)浪潮,2012年12月底,中國(guó)手機(jī)上網(wǎng)用戶的規(guī)模為4.2億,在地鐵、車(chē)站、甚至飯桌上你有沒(méi)有看到身邊的男男女女拿著手機(jī)看信息,學(xué)英語(yǔ),上微博,玩游戲。于是微博、微信、微電影、微小說(shuō)、微學(xué)習(xí)出現(xiàn)了,當(dāng)下的中國(guó)悄然進(jìn)入了一個(gè)微時(shí)代。

在此背景下,學(xué)習(xí)也進(jìn)入微時(shí)代,簡(jiǎn)稱(chēng)微學(xué)習(xí),即碎片化學(xué)習(xí),一次學(xué)習(xí)一點(diǎn),只學(xué)最主要的,隨時(shí)隨地借助移動(dòng)設(shè)備(手機(jī)或ipad),學(xué)習(xí)者能在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)以任何方式學(xué)習(xí)任何內(nèi)容。做到簡(jiǎn)單高效,隨時(shí)隨地。

微課程具有以下特點(diǎn)

1、簡(jiǎn)單高效:化繁為簡(jiǎn),只學(xué)核心,不學(xué)陪襯,沒(méi)要繁瑣的理論,只有簡(jiǎn)單的方法;只學(xué)最需要的,只學(xué)最有用的,讓學(xué)習(xí)更高效,一次一小點(diǎn),積少成多,四兩撥千斤;

2、隨時(shí)隨地:想什么時(shí)候?qū)W習(xí),就什么時(shí)候?qū)W習(xí),只有5分鐘,若干個(gè)“微時(shí)間”組合成“1+1>2”的效應(yīng),機(jī)場(chǎng)候機(jī)、車(chē)站候車(chē),酒店候餐,拿出手機(jī)即時(shí)學(xué)習(xí),不受出差限制。

3、生動(dòng)有趣:視頻中大量使用了圖片,音樂(lè),故事,等生動(dòng)化素材,有效刺激學(xué)員右腦,讓學(xué)習(xí)視覺(jué)化;課程中去除了簡(jiǎn)單的說(shuō)教,借鑒了好萊塢大片中懸疑、意外、問(wèn)題等刺激元素,讓課程趣味十足,富有視覺(jué)黏性。

但是這樣一門(mén)有趣的課程如何制作呢?微課程總體可以分為三種類(lèi)型:

第一種類(lèi)型:PPT式微課程,此課程比較簡(jiǎn)單,PPT由文字、音樂(lè)、圖片構(gòu)成,設(shè)計(jì)PPT自動(dòng)播放功能,然后轉(zhuǎn)換成視頻,時(shí)間在5分鐘左右。

第二種類(lèi)型:講課式微課程:由講師按照微課程要求,按照模塊化進(jìn)行授課拍攝,經(jīng)過(guò)后期剪輯轉(zhuǎn)換,形成微課程,時(shí)間為5-10分鐘

第三種類(lèi)型:情景劇式微課程,此課程借鑒好萊塢大片拍攝模式,企業(yè)組成微課研發(fā)團(tuán)隊(duì),對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行情景劇設(shè)計(jì)策劃,撰寫(xiě)腳本,選擇導(dǎo)演、演員、場(chǎng)地進(jìn)行拍攝,經(jīng)過(guò)制片人后期視頻剪輯制作,最終形成微課程。時(shí)間為5-10分鐘。

以上是我研究微課程的一些心得,歡迎大家一起探討學(xué)習(xí)!

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