豐田汽車4S店的做法已成為行業(yè)標(biāo)桿,各品牌4S店競(jìng)相學(xué)習(xí)和模仿,我們公司就是地道的豐田式管理精神的擁躉! ≈芩,總經(jīng)理要去貴陽(yáng)出差,去號(hào)稱豐田4S店中的第一——貴陽(yáng)源通公司考查?偨(jīng)理每次去考查回來(lái)...
周四,總經(jīng)理要去貴陽(yáng)出差,去號(hào)稱“豐田4S店中的第一——貴陽(yáng)源通公司”考查?偨(jīng)理每次去考查回來(lái)都會(huì)有許多感慨,接踵而來(lái)的,就是撲面而來(lái)的壓力和要求。每次這樣的會(huì)議中,公司的中層干部都覺得自已似乎還是很差勁,自信心不斷被打擊。
周五早上,老總回來(lái)。“去了這家公司后,我才發(fā)現(xiàn)人家的優(yōu)秀是來(lái)自哪里了。我和他們的人力資源經(jīng)理談了很多,人家車間的維修工人,都是大學(xué)生。”然后意味深長(zhǎng)地看著我。我說(shuō)我們也有過這種想法,老總說(shuō)我們只是停留在頭腦而已。去年11月,我向總經(jīng)理匯報(bào),想和一所職業(yè)學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)汽修專業(yè)人才的事,她以“不方便管理和增加額外費(fèi)用”為由否決了,我也沒堅(jiān)持,所以,確實(shí)是我沒有采取“實(shí)際行動(dòng)”。
老總趕去曲靖出差,給我打電話:人力資源部增加一人,一定要全日制正規(guī)學(xué)校的本科生,必須是學(xué)人力資源專業(yè)的。我沉默了幾秒,壯著膽子問她是不是我們工作沒做好,老總沒有解釋。
我無(wú)比郁悶,感覺自己被全盤否定了,因?yàn)槲也皇荋R科班出身,自然不是總經(jīng)理所希望的HR人才。另外,部門增補(bǔ)人員應(yīng)由我來(lái)提,目前部門已配置了3人,各項(xiàng)工作開展均超過即往水平。同時(shí),要增補(bǔ)的這個(gè)人是“業(yè)務(wù)骨干”,也就是我的替補(bǔ)?!我仿佛看到自已內(nèi)心正在爆炸,正無(wú)可救藥地滑向黑洞,無(wú)力,沉重。
周末我在家休息,心情釋然了許多,時(shí)間還真是一切傷害的治療良方。我向自己發(fā)問:你自我觀照一下,自己為什么為此擔(dān)憂?是什么讓你有這樣的壓力?你是想以此證明自己有能力嗎?還是覺得如果自己不能得到老總“專業(yè)”的評(píng)價(jià),就好像自己沒有了價(jià)值?亦或是覺得自己還應(yīng)該有更多努力? 幾個(gè)問題下來(lái),我覺得身心輕松,內(nèi)心很平靜,突然發(fā)現(xiàn)自己還是“修煉”太淺,很容易讓情緒牽著走。
無(wú)論怎樣,做回真實(shí)的自己比什么都強(qiáng)。HR的使命就是幫助他人成長(zhǎng),只有完全接納自己當(dāng)下的體驗(yàn),充分感受自己對(duì)外界人事物的情緒、渴望、焦慮,或是憤怒等正面的、負(fù)面的身心狀態(tài)都去接納,不做自我批判,也不使自己的行為受情緒左右,好好檢視自己,徹底接納自己。你有多專業(yè),就呈現(xiàn)多少,不必和他人進(jìn)行比較,更不必活在“應(yīng)該”和自我譴責(zé)當(dāng)中。
每一個(gè)生命,無(wú)論高貴和卑賤,無(wú)論貧窮或富有,都有其內(nèi)在本來(lái)的完美,而這份“完美”對(duì)其所展現(xiàn)的世界,正是全面、徹底的接納和慈悲;钤趬m俗中煩惱的我們,不妨可以轉(zhuǎn)移這份完美,學(xué)習(xí)它的接納、分享和支持,慈悲地對(duì)待自己。因?yàn)檫@就是你生命所呈現(xiàn)的現(xiàn)狀,如果你活在“應(yīng)該怎樣”的大腦當(dāng)中,拒絕發(fā)現(xiàn)自己,拒絕走進(jìn)自己,那又如何能帶給自己真實(shí)的轉(zhuǎn)變?看都看不見,轉(zhuǎn)變只能是癡人說(shuō)夢(mèng)而已。如此,又如何有能力走進(jìn)別人的心中?沒有能力走進(jìn),又如何能給予他人以真實(shí)的幫助?HR的專業(yè)性又何在?
走進(jìn)自己才能接納自己,然后才能接納別人。接納自己和別人,才可能放下對(duì)所有“我執(zhí)”的譴責(zé)和纏縛,才能開始允許一切如其所是的存在。這不正是HR要求的專業(yè)素養(yǎng)嗎?
知識(shí)技能實(shí)戰(zhàn)類課程
戰(zhàn)略與規(guī)劃
企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略和創(chuàng)新管理
技術(shù)路線、技術(shù)平臺(tái)與產(chǎn)品平臺(tái)規(guī)劃
組織管理
管理者的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力
體系流程
打造高效研發(fā)體系
產(chǎn)品創(chuàng)新研發(fā)流程與工具
核心技能
成功的產(chǎn)品經(jīng)理技能修煉
研發(fā)項(xiàng)目管理
產(chǎn)品需求分析與需求管理
系統(tǒng)化項(xiàng)目管理能力實(shí)訓(xùn)
創(chuàng)新工作坊
產(chǎn)品創(chuàng)新工作坊(四課程,詳見下表)
職業(yè)創(chuàng)新能力訓(xùn)練工作坊
創(chuàng)新思維與技能解決工作坊
關(guān)鍵實(shí)踐
TRIZ理論與實(shí)務(wù)高級(jí)班
質(zhì)量功能展開QFD訓(xùn)練班
敏捷研發(fā)項(xiàng)目管理(SCRUM master)
微創(chuàng)新-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的最佳創(chuàng)新實(shí)踐
《全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《低碳經(jīng)濟(jì)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《企業(yè)戰(zhàn)略管理》
《生產(chǎn)運(yùn)作管理》
《供應(yīng)鏈與物流管理》
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