我作為HR工作者,練就了一種從對(duì)方的角度考慮問題的"同理心"思維,也常常以"己所不欲,勿施于人"來作為推行很多事情的標(biāo)準(zhǔn)。在這個(gè)過程中,有一個(gè)很重要的前提就是,要真正清楚對(duì)方的需求和想法。不能做到清晰...
上周,偶遇原公司上級(jí)李老師。閑聊中,說到我正在學(xué)車,馬上就可以實(shí)現(xiàn)自己多年的駕駛夢(mèng)想了。他聽后看了看我,表情狐疑的說:"你多年的夢(mèng)想?"
我說:"是。e看我文文靜靜的,其實(shí)特別喜歡駕駛的感覺,在大學(xué)讀書的時(shí)候就夢(mèng)想著工作后一定學(xué)習(xí)駕駛,呵呵!沒想到吧?!"
"其實(shí),三年前你在咱們公司的時(shí)候,就有讓你學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。"李老師訥訥的說,"你做事很認(rèn)真踏實(shí),我也一直想創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)幫助你提升能力。以為你家庭條件不是很好,也一直沒有提到過自己想學(xué)車,不然公司安排內(nèi)部員工學(xué)車的時(shí)候,我就——"
事情還要從我剛畢業(yè)的第一份工作說起。
2006年,從內(nèi)地一所不知名的學(xué)校畢業(yè)后,來到上海。很快,進(jìn)入了李老師做我直接上司的這家教育培訓(xùn)公司,做人力資源部助理。李老師人很好,會(huì)很詳細(xì)的把很多東西毫無保留的教給我,因?yàn)閯偣ぷ,沒有經(jīng)驗(yàn),我經(jīng)常會(huì)犯錯(cuò)誤,李老師總會(huì)認(rèn)真幫我分析原因,尋找方法,避免再次犯錯(cuò)。
因深得李老師幫助,我成長(zhǎng)迅速,很快就從一個(gè)剛?cè)肷鐣?huì)的小丫頭,成長(zhǎng)為能獨(dú)擋一面,協(xié)調(diào)很多事情的職場(chǎng)人。出于對(duì)李老師的感激,我會(huì)很盡力的做好他交代的每件事情,生怕做錯(cuò)了,給他添麻煩。平時(shí)也不會(huì)主動(dòng)向他提什么要求,以致一次很好的學(xué)車機(jī)會(huì),自己浪費(fèi)掉。
當(dāng)時(shí)公司業(yè)務(wù)發(fā)展比較好,老總又添置了兩部辦公車輛。考慮不要太多全職司機(jī),公司讓李老師找兩名內(nèi)部員工去學(xué)車,公司和個(gè)人各一半的學(xué)習(xí)費(fèi)用,學(xué)習(xí)時(shí)間也可靈活安排。當(dāng)時(shí)自己很想去學(xué),考慮到其他同事可能也會(huì)需要,怕給李老師添麻煩,也沒提。李老師也沒找我,李老師最后定了其他部門的倆同事去學(xué)了。
"知道你家庭條件不好,個(gè)人還要出近2000元,看你也不像要學(xué)車的樣子,呵呵!我就自作主張的沒征求你意見。"李老師還有點(diǎn)不好意思的說,"找其他部門的同事還費(fèi)了不少口舌呢,呵呵,他們意愿不是很強(qiáng)烈,擔(dān)心以后多做一份兼職司機(jī)的工作。"
雖然只是一件很普通的小事情,可能是職業(yè)習(xí)慣,我和李老師都細(xì)細(xì)品味起來,總結(jié)出了很多值得思考的東西:
1、在人際溝通交流中,同理心很重要,但運(yùn)用好同理心卻不容易。當(dāng)自己沒能深刻清晰地了解對(duì)方真正的想法和需求時(shí),運(yùn)用同理心,也許會(huì)想錯(cuò)方向。
2、運(yùn)用好"己所不欲、勿施于人",自己不想做的事情,別人不一定不想做;自己不喜歡的,別人可能會(huì)喜歡;深入了解己之"欲"與彼之"欲",不能輕率決定,這樣在日常管理溝通工作中,會(huì)避免很多不必要的失誤。
總之,任何事情,特別是管理工作中,不管是作為上級(jí)還是下屬,都不能以自我為導(dǎo)向分析他人的需求,不能按照自己固有的思維去考慮事情。溝通對(duì)象的想法不一定是他告訴你的那樣,很有可能真正的想法恰恰是不常掛在嘴邊的,這部分往往是決定事情走向的關(guān)鍵點(diǎn)。
只有我們明白了別人真正的需求是什么,才有可能正確匹配和滿足對(duì)方的需求,價(jià)值交換實(shí)現(xiàn)合作或達(dá)成共識(shí),而這種人際處理能力在現(xiàn)今社會(huì)、職場(chǎng)中是必不可少的能力,當(dāng)我們?cè)絹碓蕉嗟男枰藚f(xié)同完成自己的工作,當(dāng)我們需要下屬全心全意、自動(dòng)自發(fā)的完成任務(wù),當(dāng)我們需要上級(jí)支持配合……,只要我們與人協(xié)助,找對(duì)并滿足別人的需求,也許才能讓對(duì)方"心甘情愿"共同做好一件事情。
我和李老師把這種能力歸結(jié)為一種無形的影響力,它不是由職位的高低所決定的,而是所有人要?jiǎng)?chuàng)造和諧人際關(guān)系,成就自我所必備一種能力。
知識(shí)技能實(shí)戰(zhàn)類課程
戰(zhàn)略與規(guī)劃
企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略和創(chuàng)新管理
技術(shù)路線、技術(shù)平臺(tái)與產(chǎn)品平臺(tái)規(guī)劃
組織管理
管理者的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力
體系流程
打造高效研發(fā)體系
產(chǎn)品創(chuàng)新研發(fā)流程與工具
核心技能
成功的產(chǎn)品經(jīng)理技能修煉
研發(fā)項(xiàng)目管理
產(chǎn)品需求分析與需求管理
系統(tǒng)化項(xiàng)目管理能力實(shí)訓(xùn)
創(chuàng)新工作坊
產(chǎn)品創(chuàng)新工作坊(四課程,詳見下表)
職業(yè)創(chuàng)新能力訓(xùn)練工作坊
創(chuàng)新思維與技能解決工作坊
關(guān)鍵實(shí)踐
TRIZ理論與實(shí)務(wù)高級(jí)班
質(zhì)量功能展開QFD訓(xùn)練班
敏捷研發(fā)項(xiàng)目管理(SCRUM master)
微創(chuàng)新-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的最佳創(chuàng)新實(shí)踐
《全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《低碳經(jīng)濟(jì)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《企業(yè)戰(zhàn)略管理》
《生產(chǎn)運(yùn)作管理》
《供應(yīng)鏈與物流管理》
版權(quán)所有深圳市搜弘網(wǎng)絡(luò)科技有限公司
Copyright © 2010-2025 HR研究網(wǎng) All Rights Reserved.粵ICP備11064537號(hào)