每年這個(gè)時(shí)侯,我們總能在不少企事業(yè)單位發(fā)現(xiàn)年輕而陌生的面孔,酒店、銀行、媒體、顧問(wèn)公司、居委會(huì)……從校園到社會(huì),從大學(xué)生到社會(huì)人,實(shí)習(xí)之路該如何走?是匆匆來(lái)去混一紙鑒定,還是靜下心來(lái),腳踏實(shí)地為將來(lái)...
每年這個(gè)時(shí)侯,我們總能在不少企事業(yè)單位發(fā)現(xiàn)年輕而陌生的面孔,酒店、銀行、媒體、顧問(wèn)公司、居委會(huì)……從校園到社會(huì),從大學(xué)生到“社會(huì)人”,“實(shí)習(xí)”之路該如何走?是匆匆來(lái)去混一紙鑒定,還是靜下心來(lái),腳踏實(shí)地為將來(lái)就業(yè)“預(yù)熱”? 記者調(diào)查 A、專業(yè)對(duì)口,為將來(lái)就業(yè)鋪路 這個(gè)暑假,廈門大學(xué)大二學(xué)生小威就要開始人生的第一次實(shí)習(xí)了。就讀政治系的他對(duì)將來(lái)的職業(yè)定位很明確——— 當(dāng)公務(wù)員。而實(shí)習(xí),就是為將來(lái)的就業(yè)鋪路。他選擇了一個(gè)很不一樣的實(shí)習(xí)地:居委會(huì)。小威說(shuō)在居委會(huì)可以做一些和行政有關(guān)的事,將來(lái)真正參加工作了也可以更快地適應(yīng)。 日語(yǔ)系學(xué)生小周也想利用假期多鍛煉。小周說(shuō),以前怕影響學(xué)習(xí),所以一直沒(méi)有實(shí)習(xí)的打算,但現(xiàn)在已經(jīng)大二了,是時(shí)候?yàn)樽约旱膶?lái)打算了。在她看來(lái),實(shí)習(xí)是在自己和社會(huì)之間搭一座橋梁,積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、為就業(yè)增加砝碼。小周想要去日企或者培訓(xùn)留學(xué)機(jī)構(gòu),這樣做能學(xué)以致用。 2007級(jí)人力資源系的張同學(xué)已經(jīng)是實(shí)習(xí)場(chǎng)上的“老兵”了。去年暑假,小張到一家人力資源公司當(dāng)行政助理,幫助處理一些文案。雖然沒(méi)有實(shí)際接觸到人力資源方面的業(yè)務(wù),但她認(rèn)為實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)專業(yè)水平的影響還是很大。 “在做‘青年投資項(xiàng)目’的考核單時(shí),我就了解了一些創(chuàng)業(yè)的過(guò)程,為將來(lái)自己創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。”實(shí)習(xí)結(jié)束后,小張參加了校“職業(yè)生涯規(guī)劃挑戰(zhàn)賽”,并奪得第二名,她很感激那段實(shí)習(xí)經(jīng)歷。 B、了解社會(huì),為適應(yīng)社會(huì)奠基 學(xué)習(xí)旅游管理的大二學(xué)生小呂也是實(shí)習(xí)大軍中的一員。朋友介紹她去一家酒店實(shí)習(xí),為期一個(gè)月。在小呂看來(lái),實(shí)習(xí)是一個(gè)真正了解“什么是工作,什么是社會(huì)”的機(jī)會(huì)。 “體驗(yàn)不同的生活,是實(shí)習(xí)的核心價(jià)值所在。”在實(shí)習(xí)中,小呂體會(huì)到了酒店服務(wù)員的喜怒哀樂(lè),熟悉了基層的一系列工作環(huán)節(jié),也了解了這個(gè)行業(yè)的細(xì)致和瑣碎,這為她將來(lái)步入社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)做好了心理準(zhǔn)備。 工商管理的大二學(xué)生小邱是個(gè)實(shí)習(xí)“發(fā)燒友”,幾乎每個(gè)寒暑假,他都會(huì)找一個(gè)實(shí)習(xí)崗位。去年暑假,他在一家顧問(wèn)公司幫忙做調(diào)研。雖然做的只是搜集數(shù)據(jù)、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷等簡(jiǎn)單工作,但他樂(lè)在其中。雖然幾次實(shí)習(xí)和專業(yè)都沒(méi)有太大的聯(lián)系,但他覺(jué)得“實(shí)習(xí)得到的是更寶貴的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”。這也是他熱衷實(shí)習(xí)的原因。 而對(duì)于大二新聞系學(xué)生小陳來(lái)說(shuō),報(bào)社的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)與她的專業(yè)非常“對(duì)口”。每天跟著記者或是獨(dú)立出門采訪,回到報(bào)社迅速寫稿,第二天對(duì)比著最終的報(bào)道尋找自己的不足。但她表示,專業(yè)對(duì)口并不是選擇來(lái)報(bào)社實(shí)習(xí)的最重要原因。“最主要的是,我想學(xué)會(huì)用記者的眼光去冷靜地看待這個(gè)社會(huì)。” C、轉(zhuǎn)變觀念,更理性看待社會(huì) 走出象牙塔、走進(jìn)社會(huì),大學(xué)生們大都認(rèn)為,實(shí)習(xí)讓自己的思維方式有了轉(zhuǎn)變。“現(xiàn)在我知道了所謂的 ‘新聞價(jià)值’真的不是書上幾條原理就能說(shuō)清楚的,這是一種近乎直覺(jué)的判斷。我的想法也不再那么直線式,什么值得報(bào)、什么不能報(bào)、應(yīng)該怎么報(bào),我會(huì)結(jié)合不同的背景進(jìn)行思考。”當(dāng)了兩周“記者”的小陳若有所思。 而在筆記本上寫滿實(shí)習(xí)收獲的化學(xué)系學(xué)生小楊告訴記者,在廈門市環(huán)境檢測(cè)所的實(shí)驗(yàn)室里,她轉(zhuǎn)變了在校時(shí)純粹做實(shí)驗(yàn)的思維方式,“現(xiàn)在,我每做一個(gè)實(shí)驗(yàn)都會(huì)很自然地考慮到節(jié)約成本、提高效率的問(wèn)題”。 閱讀社會(huì)這本 “大書”,這也讓大學(xué)生們有了深刻的感受。“我看到有服務(wù)生在客人離開后沖進(jìn)包廂狼吞虎咽,在上菜過(guò)程中趁人不備往嘴里塞菜,在每晚用筷子互相打鬧、戳人、蹭衣服。”小呂起初對(duì)此感到非常震驚,但之后就逐步接受了這個(gè)事實(shí),“待遇不好,客人又難伺候,他們也想發(fā)泄。”小呂說(shuō),這次實(shí)習(xí)打破了她此前關(guān)于酒店的幻想,讓她學(xué)會(huì)用更理性的眼光看待這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)。 此外,提高與陌生人溝通的能力,這也是大學(xué)生在實(shí)習(xí)中的共同收獲。在居委會(huì)幫忙調(diào)解居民糾紛,在實(shí)驗(yàn)室見縫插針向技術(shù)人員請(qǐng)教,在處理文案時(shí)就具體的細(xì)節(jié)與其他部門協(xié)商,在突發(fā)事件的現(xiàn)場(chǎng)迅速采訪相關(guān)目擊者……實(shí)習(xí)生活中的工作要求“逼”得學(xué)生們“褪去青澀,‘磨厚’了臉皮”。 前輩提醒: 好高騖遠(yuǎn),眼高手低不可取 某房地產(chǎn)策劃公司的工作人員陳先生說(shuō),公司每年都會(huì)來(lái)一些實(shí)習(xí)生。但是由于能力有限,加上需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程,這些實(shí)習(xí)生大部分被分配去跑樓盤、做數(shù)據(jù)之類技術(shù)含量不高的崗位。陳先生認(rèn)為,這些工作雖然很辛苦、很枯燥,但卻是公司挑選敬業(yè)刻苦人才的有效途徑之一;同時(shí)這也是行業(yè)的基本功,只有現(xiàn)在做好了,以后才可以更好地工作。 但是陳先生發(fā)現(xiàn),這些實(shí)習(xí)生很多都不知道自己為什么要進(jìn)房地產(chǎn),沒(méi)有明確的職業(yè)規(guī)劃,實(shí)習(xí)期間很被動(dòng),等待分配任務(wù)。“主要還是出于工作難找,想多一點(diǎn)找工‘資本’吧。”他分析說(shuō)。 對(duì)實(shí)習(xí)生的印象,陳先生則用“浮躁”一詞來(lái)概括。他觀察到這些孩子很熱衷于探討工資問(wèn)題,而不是如何努力把眼前的任務(wù)完成好,做起事情來(lái)也比較沖動(dòng),沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光。 “這是可以理解的,畢竟他們還沒(méi)有真正走入社會(huì)。”陳先生建議大學(xué)生實(shí)習(xí)期間應(yīng)該以正式員工來(lái)要求自己,多想想如何做好工作、如何處理事情,為今后工作打好基礎(chǔ)。 一家事業(yè)單位的員工小周告訴記者,這些天單位里來(lái)了“一堆”實(shí)習(xí)生,“放眼望去比正式員工還多”。他說(shuō),實(shí)習(xí)生多是來(lái)學(xué)習(xí)的,因此沒(méi)有奢望他們能幫上多大的忙,“不添亂就很好了”。 “有些小朋友還是挺謙虛的,經(jīng)常找事情做、詢問(wèn)應(yīng)該怎么做。”小周說(shuō)道,他很不喜歡小部分神情傲慢、缺乏基本待人接物禮貌的人。原來(lái),他遇到幾個(gè)實(shí)習(xí)生,在辦公室里除了看報(bào)紙,就什么事也不干,也不主動(dòng)和人打招呼,有時(shí)還玩游戲。 “有的一來(lái)就想‘挑大梁’,不愿意從基層做起,好高騖遠(yuǎn)、眼高手低。”小周認(rèn)為,能力不足可在今后的工作中改進(jìn),但態(tài)度不端正者不僅得不到前輩的照顧,更得不到單位重用。 相關(guān)建議: 明確目標(biāo),切莫匆匆走過(guò)場(chǎng) 廖志丹(廈門大學(xué)外文學(xué)院團(tuán)委書記) 現(xiàn)在越來(lái)越多的學(xué)生有意愿參加實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐,這應(yīng)是一個(gè)令人高興的事情。長(zhǎng)期以來(lái),缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)一直是大學(xué)生就業(yè)的瓶頸,因此,在如今就業(yè)壓力越來(lái)越大的社會(huì)背景下,通過(guò)進(jìn)入企事業(yè)單位實(shí)習(xí),學(xué)生可以了解到用人單位的需求,同時(shí)還能進(jìn)一步了解單位的情況,為畢業(yè)后盡早找到自己理想的工作打基礎(chǔ)。另外,實(shí)習(xí)中,學(xué)生個(gè)人能力能有不同程度的提升。 這些選擇實(shí)習(xí)的學(xué)生,大多目的性強(qiáng),知道自己想要什么,主要是在畢業(yè)前到職場(chǎng)鍛煉、提升自我、認(rèn)識(shí)社會(huì)。但也有少部分學(xué)生是為了 “掙錢”而去,這部分學(xué)生多是家庭較困難的。若有學(xué)生只是為了學(xué)分、為了評(píng)價(jià)評(píng)優(yōu)、為了綜合測(cè)評(píng)的加分而去“走過(guò)場(chǎng)”,應(yīng)付了事,那么這種假實(shí)習(xí)純粹只是浪費(fèi)時(shí)間。 對(duì)于假期實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐,學(xué)生要做的,首先是明確目標(biāo),盡快做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,并建立近期目標(biāo)。有針對(duì)性地選擇實(shí)習(xí)單位和實(shí)踐項(xiàng)目,這樣才能在實(shí)習(xí)、實(shí)踐中得到更多收獲。其次,在實(shí)習(xí)崗位上,要有積極主動(dòng)的心態(tài),切忌被動(dòng)等待工作,要多與單位前輩溝通、交流,多花心思學(xué)習(xí)。另外,由于長(zhǎng)期待在學(xué)校,一些學(xué)生在待人接物上可能會(huì)有所欠缺,容易給人不禮貌、不懂事的印象。在校期間,大學(xué)生可通過(guò)各種途徑,包括課程、網(wǎng)絡(luò)等多了解職場(chǎng)禮儀,在單位謙虛、勤快,避免走彎路。 最后需要提醒的是,如果要赴外地實(shí)習(xí)實(shí)踐,一定要注意人身和財(cái)產(chǎn)的安全。 |
知識(shí)技能實(shí)戰(zhàn)類課程
戰(zhàn)略與規(guī)劃
企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略和創(chuàng)新管理
技術(shù)路線、技術(shù)平臺(tái)與產(chǎn)品平臺(tái)規(guī)劃
組織管理
管理者的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力
體系流程
打造高效研發(fā)體系
產(chǎn)品創(chuàng)新研發(fā)流程與工具
核心技能
成功的產(chǎn)品經(jīng)理技能修煉
研發(fā)項(xiàng)目管理
產(chǎn)品需求分析與需求管理
系統(tǒng)化項(xiàng)目管理能力實(shí)訓(xùn)
創(chuàng)新工作坊
產(chǎn)品創(chuàng)新工作坊(四課程,詳見下表)
職業(yè)創(chuàng)新能力訓(xùn)練工作坊
創(chuàng)新思維與技能解決工作坊
關(guān)鍵實(shí)踐
TRIZ理論與實(shí)務(wù)高級(jí)班
質(zhì)量功能展開QFD訓(xùn)練班
敏捷研發(fā)項(xiàng)目管理(SCRUM master)
微創(chuàng)新-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的最佳創(chuàng)新實(shí)踐
《全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《低碳經(jīng)濟(jì)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《企業(yè)戰(zhàn)略管理》
《生產(chǎn)運(yùn)作管理》
《供應(yīng)鏈與物流管理》
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