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實習(xí)生權(quán)益需要協(xié)議保護(hù)
知識庫 > 招聘管理 > 校園招聘 > 正文 884 新京報 2012-04-14 14:50:12

在實習(xí)過程中,實習(xí)生最關(guān)注的是提升自身能力,獲得上司的認(rèn)可,并且還希望在如何把握工作機會、怎樣在看似簡單的工作中獲得積累和提升、如何維護(hù)自身權(quán)益等問題上獲得指導(dǎo)。針對畢業(yè)生的這些問題,記者專訪了就...

在實習(xí)過程中,實習(xí)生最關(guān)注的是提升自身能力,獲得上司的認(rèn)可,并且還希望在如何把握工作機會、怎樣在看似簡單的工作中獲得積累和提升、如何維護(hù)自身權(quán)益等問題上獲得指導(dǎo)。針對畢業(yè)生的這些問題,記者專訪了就業(yè)指導(dǎo)專家和知名企業(yè)人力資源部負(fù)責(zé)人。

在實習(xí)中經(jīng)常獲得指導(dǎo)老師的幫助是十分重要的,但得到這種機會的前提是實習(xí)生要勤于提問。

訪談1
實習(xí)行為難用勞動法約束

  ●訪談對象:任占忠,北京市教委高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任
  實習(xí)生與企業(yè)不是勞動關(guān)系
  記者:實習(xí)生與企業(yè)間是怎樣的用工關(guān)系?
  任占忠:可以明確的是實習(xí)生與企業(yè)間不是勞動關(guān)系,實習(xí)生的身份仍然是學(xué)生,而非雇工。實習(xí)行為很難用勞動法來約束和評價。
  記者:那么實習(xí)生如何維護(hù)自身權(quán)益?
  任占忠:實習(xí)生與企業(yè)可通過雙方自愿協(xié)商的方式簽訂實習(xí)協(xié)議,來規(guī)范實習(xí)行為。但也要視具體情況而定,目前與實習(xí)生簽訂實習(xí)協(xié)議的公司不多。希望實習(xí)生有維護(hù)自身權(quán)益的意識,在實習(xí)之前主動要求與實習(xí)單位簽訂實習(xí)協(xié)議。
  “一證兩書”即將出臺
  記者:有關(guān)部門是否應(yīng)該加強高校畢業(yè)生實習(xí)的管理和協(xié)調(diào)工作?
  任占忠:學(xué)生的身份在實習(xí)中處于弱勢地位,確實應(yīng)該加強這方面的管理。就業(yè)指導(dǎo)中心正在制作規(guī)范實習(xí)行為的“一證兩書”,“一證”是指實習(xí)證書,“兩書”包括學(xué)生與企業(yè)的實習(xí)協(xié)議,以及我們與實習(xí)基地簽訂的合同。這樣可以使實習(xí)逐漸制度化和規(guī)范化。
  記者:這種實習(xí)協(xié)議應(yīng)該包括哪些方面的規(guī)定?
  任占忠:最核心的是報酬問題和安全工作問題。
  記者:即使沒有任何報酬,很多學(xué)生也愿意進(jìn)入企業(yè)實習(xí),應(yīng)該怎樣來定義“實習(xí)薪酬”?
  任占忠:學(xué)生首先要考慮今后的職業(yè)發(fā)展方向,據(jù)此來選擇實習(xí)單位,為了獲得理想的實習(xí)職位,有時報酬便降為實習(xí)生考慮的次要因素了。其實,目前實習(xí)生的最大問題是不清楚將來的就業(yè)方向,這也是他們在選擇實習(xí)單位上最困惑的地方。
  記者:有沒有方法解決這種困惑?
  任占忠:解決這種困惑只能依靠學(xué)校。學(xué)校應(yīng)該將實習(xí)指導(dǎo)納入就業(yè)指導(dǎo)體系,這是提升學(xué)生就業(yè)能力的重要手段。

  訪談2
就業(yè)鏈在實習(xí)環(huán)節(jié)上脫節(jié)

  ●訪談對象:王泓,網(wǎng)站負(fù)責(zé)人
  記者:你有過國外留學(xué)和工作的經(jīng)歷,國外的實習(xí)情況怎樣?
  王泓:在一些發(fā)達(dá)國家都有完善的實習(xí)生制度,并且已經(jīng)成為了人力資源制度的組成部分。企業(yè)每年要定期接收一定數(shù)量的實習(xí)生,這是他們的社會責(zé)任,同時還可得到某些免稅優(yōu)惠,并起到宣傳企業(yè)、培養(yǎng)忠實客戶的作用。學(xué)生在實習(xí)過程中可以體驗不同工作種類,最終找到適合自己發(fā)展的職位,從而降低畢業(yè)生職業(yè)選擇的盲目性。
  記者:怎樣看待實習(xí)的作用?
  王泓:在完整的就業(yè)鏈中,實習(xí)是位于開端的,其次是找工作,在工作中成為某方面的專業(yè)人才,進(jìn)而成為獵頭挖掘的目標(biāo)。國內(nèi)后三者都已經(jīng)比較成熟,惟一缺少的就是實習(xí)制度。實習(xí)不一定就是為了留下來工作,企業(yè)也不是非實習(xí)生不用,實習(xí)應(yīng)該是雙方進(jìn)行比較、選擇的過程。

  訪談3
做業(yè)務(wù)要盡力展示特長

  ●訪談對象:劉芳,貝塔斯曼直接集團(tuán)中國區(qū)人力資源經(jīng)理  主動表達(dá)從事復(fù)雜工作的意愿
  記者:貝塔斯曼為實習(xí)生安排的計劃是怎樣的?
  劉芳:在公司人力資源配置計劃允許的情況下,出現(xiàn)初級別職位空缺時,我們會考慮將一些優(yōu)秀實習(xí)生留在公司工作。對于參加實習(xí)的學(xué)生,公司會盡量給予他們學(xué)習(xí)公司操作方式和簡單業(yè)務(wù)技巧的機會,并由主管適時進(jìn)行指導(dǎo)。
  記者:實習(xí)生應(yīng)該怎樣抓住機會,得到上司的青睞,并獲得一些相對重要的項目或工作?
  劉芳:積極、主動、謙虛、好學(xué)是實習(xí)生需要具備的工作態(tài)度。想獲得上司的青睞,除了具備以上的工作態(tài)度外,還要明確自己的長處,并想辦法應(yīng)用到工作中去,讓主管意識到你的特長。另外,可以適時地表現(xiàn)對現(xiàn)有工作的游刃有余,以及希望從事更復(fù)雜工作的意愿。
  想留下就必須融入團(tuán)隊
  記者:挑選實習(xí)生留下工作的依據(jù)是什么?
  劉芳:留下實習(xí)生的前提是公司有適合初級人員的崗位空缺。對實習(xí)生能否留用的評價標(biāo)準(zhǔn)包括團(tuán)隊精神、責(zé)任感、溝通能力、學(xué)習(xí)能力等職位要求,以及直接主管給出的實習(xí)綜合評價。
  記者:在工作中,怎樣做才能增加自己留下的機會?
  劉芳:實習(xí)生勤勉、好學(xué)、多問、盡快熟悉本職業(yè)務(wù),讓自己成為團(tuán)隊中不可或缺的一部分,留下來的幾率就比較高。

  訪談4
有意向?qū)嵙?xí)要觀察和調(diào)研

  ●訪談對象:陳愷,松下電器(中國)有限公司人事總務(wù)中心所長
  實習(xí)是為轉(zhuǎn)正后更好地工作
  記者:松下招收實習(xí)生的計劃是怎樣的?
  陳愷:公司會根據(jù)崗位及發(fā)展需求舉行定期招聘會,校園招聘比例約占50%。學(xué)生在通過面試,并確定工作意向后,要與企業(yè)進(jìn)行長時間接觸、磨合,即實習(xí)期。讓學(xué)生在畢業(yè)前對企業(yè)有更加理性的認(rèn)識,便于學(xué)生在轉(zhuǎn)正后更好地工作,同時也是企業(yè)對畢業(yè)生深入了解的過程。
  記者:為什么不招收一些僅是來實習(xí)、不一定有工作意向的畢業(yè)生呢?
  陳愷:一些企業(yè)招收大量實習(xí)生表面上看似雙贏,企業(yè)可以低成本吸納人才,而學(xué)生也有機會參加實踐。但其中也存在不少問題,比如勞動管理部門指出的變相使用廉價勞動力問題。企業(yè)給實習(xí)生的報酬雖然低廉,但是企業(yè)的工作連續(xù)性和信息安全都將面臨風(fēng)險。
  實習(xí)期間要勤于求教
  記者:在松下,實習(xí)生是參加培訓(xùn),還是從事實際工作?
  陳愷:在實習(xí)階段會把他們安排到將來要工作的部門中去,但并不一定接觸工作的核心,更多的是了解企業(yè)文化和工作職責(zé)。
  記者:實習(xí)生一般會在什么崗位工作?
  陳愷:主要包括國內(nèi)、國際貿(mào)易和統(tǒng)籌支援工作,如:銷售管理、法務(wù)、知識產(chǎn)權(quán)、對外宣傳、人才培訓(xùn)、財務(wù)、人事等。
  記者:實習(xí)生在這些支持性的工作中應(yīng)該怎樣做才能獲得更大提升?
  陳愷:想獲得提升,需要靠自己的觀察、悟性和能動性。具體來說,包括通過細(xì)致的觀察加深對企業(yè)的了解,在完成指派工作的同時,對不懂或不清楚的地方應(yīng)主動求教,不能因為怯于詢問,想當(dāng)然去做。在不斷地詢問、積累過程中,實習(xí)生會逐步了解企業(yè)的工作流程,漸漸知道自己該怎么做。

  訪談5
無目的實習(xí)才能感受新意

  ●訪談對象:孫燕,奧美北京人力資源經(jīng)理
  記者:在公司里實習(xí)生所扮演的角色是怎樣的?
  孫燕:實習(xí)生的角色比較微妙,到一個工作環(huán)境中去進(jìn)行職場體驗,除獲取知識外,還能學(xué)習(xí)為人處事、處理日常工作的方法。
  記者:招收實習(xí)生是出于怎樣的考慮?
  孫燕:我們希望能夠吸引一些在這個行業(yè)中有發(fā)展?jié)摿,并且愿意從事公關(guān)、廣告及行銷工作的年輕人。
  記者:不少學(xué)生的實習(xí)目標(biāo)很明確,就是想留下來,你怎么看這一問題?
  孫燕:確實有一些實習(xí)生的實習(xí)目的比較明確,比如有為充實簡歷來參加實習(xí)的,也有抱著留下工作的想法來參加實習(xí)的,但是往往目的特別明確的學(xué)生在實習(xí)后不會有太多感受。因為實習(xí)生從事的通常是輔助性工作,目的性太強了難免會感到失落。
  其實,帶著明確目的參加實習(xí)是一種誤區(qū),實習(xí)沒必要計較太多,時刻注意細(xì)節(jié),才會在實習(xí)中感受新意。

  ■偏方
實習(xí)要發(fā)動自己的人脈
  尋找實習(xí)機會技巧
  
    第一,選擇與專業(yè)對口的公司。大學(xué)生一般沒有工作經(jīng)驗,在學(xué)校學(xué)到的專業(yè)知識和技能就是大學(xué)生的最大優(yōu)勢,因此在尋找實習(xí)機會時要盡可能選擇那些與自己專業(yè)對口的公司,并確信自己的專業(yè)能夠為公司帶來幫助。
  第二,最好從大學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)中心開始尋找實習(xí)機會。因為許多公司在尋找實習(xí)生時,往往會先和指導(dǎo)中心的老師、顧問進(jìn)行聯(lián)系。
  第三,發(fā)動親友或熟人為自己引薦實習(xí)單位。不過,能否得到實習(xí)機會,以及公司對你的評價如何都將取決于自己付出的努力。
  第四,從與所選職業(yè)相關(guān)的行業(yè)協(xié)會得到實習(xí)機會。參加協(xié)會和成員公司的會議,訪問協(xié)會網(wǎng)站,并與他們?nèi)〉寐?lián)系,都是不錯的尋找實習(xí)機會的途徑。
  第五,大膽給選定的最好公司打電話。這樣做不會給自己帶來任何損失,而且還抓住了大部分公司求賢若渴的心理。
  
實習(xí)難點的應(yīng)對策略
  難點一:缺乏經(jīng)驗,做事笨手笨腳,耽誤整個團(tuán)隊的工作進(jìn)度。
  應(yīng)對策略:在實習(xí)單位結(jié)交一兩位朋友,搞好關(guān)系,遇到麻煩時可從他們那里得到幫助與指點,還可通過他們熟悉各種人際關(guān)系和業(yè)務(wù)。
  難點二:缺少對企業(yè)文化的了解,使自己顯得與他人格格不入。
  應(yīng)對策略:先察言觀色,以靜制動,努力感悟企業(yè)文化,以免在處理工作和人際關(guān)系時一頭霧水。
  難點三:新人入行被人欺,垃圾工作全歸你,忍耐有限冒火氣。
  應(yīng)對策略:在恪盡職守的基礎(chǔ)上,學(xué)會“軋苗頭”,即使是芝麻小事也要主動幫忙,給人以積極向上、熱情的感覺。
  難點四:接觸校園里從未遇到過的各種個性與品性的人,讓你難以招架。
  應(yīng)對策略:應(yīng)該明確,對各種人和事的寬容與忍耐是社會教給你的第一課。

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