社會求職者簡歷應(yīng)從以下方面進(jìn)行篩選: 一、首先查看客觀內(nèi)容(結(jié)合招聘職位要求) 主要包括個人信息、受教育程度、工作經(jīng)歷和個人成績四方面! 。▊人信息包括姓名、性別、年齡、學(xué)歷等;受教育程度包...
一、首先查看客觀內(nèi)容(結(jié)合招聘職位要求)
主要包括個人信息、受教育程度、工作經(jīng)歷和個人成績四方面。
。▊人信息包括姓名、性別、年齡、學(xué)歷等;受教育程度包括上學(xué)經(jīng)歷和培訓(xùn)經(jīng)歷;工作經(jīng)歷包括工作單位、起止時間、工作內(nèi)容、參與項目名稱等;個人成績包括學(xué)校和工作單位各類獎勵等。)
1、個人信息的篩選
A、在篩選對硬性指標(biāo)(性別、年齡、工作經(jīng)驗、學(xué)歷)要求較嚴(yán)格的職位時,如其中一項不符合職位要求則快速篩選掉;
B、在篩選對硬性指標(biāo)要求不嚴(yán)格的職位時,結(jié)合招聘職位要求,也可以參照“人在不同的年齡階段有著不同的特定需求”進(jìn)行篩選:
25歲以前,尋求一份好工作;26-30歲 ,個人定位與發(fā)展;31-35歲,高收入工作(工資、福利、隱性收入);36-40歲 ,尋求獨立發(fā)展的機會、創(chuàng)業(yè);41歲以上,一份穩(wěn)定的工作。
2、在查看求職者上學(xué)經(jīng)歷中,要特別注意求職者是否用了一些含糊的字眼,比如有無注明大學(xué)教育的起止時間和類別等;在查看求職者培訓(xùn)經(jīng)歷時要重點關(guān)注專業(yè)培訓(xùn)、各種考證培訓(xùn)情況,主要查看專業(yè)(工作專業(yè))與培訓(xùn)的內(nèi)容是否對口。(做為參考,不做簡歷篩選的主要標(biāo)準(zhǔn))
3、求職者工作經(jīng)歷是查看的重點,也是評價求職者基本能力的視點,應(yīng)從以下內(nèi)容做出分析與篩選:
1) 工作時間:主要查看求職者總工作時間的長短、跳槽或轉(zhuǎn)崗頻率、每項工作的具體時間長短、工作時間銜接等。
A、如在總的工作時間內(nèi)求職者跳槽或轉(zhuǎn)崗頻繁,則其每項工作的具體時間就不太會長,這時應(yīng)根據(jù)職位要求分析其任職的穩(wěn)定性。如可判定不適合職位要求的,直接篩選掉。
B、查看求職者工作時間的銜接性(做為篩選參考)。如求職者在工作時間銜接上有較長空當(dāng)時,應(yīng)做好記錄,并在安排面試時提醒面試考官多關(guān)注求職者空當(dāng)時間的情況。
2) 工作職位:不做為簡歷重點篩選參考依據(jù),重中之重的是工作內(nèi)容的情況。
3) 工作內(nèi)容
A、主要查看求職者所學(xué)專業(yè)與工作的對口程度,如專業(yè)不對口,則須查看其在職時間的長短;
B、結(jié)合上述工作時間原則,查看求職者工作在專業(yè)上的深度和廣度。如求職者短期內(nèi)工作內(nèi)容涉及較深,則要考慮簡歷虛假成分的存在。在安排面試時應(yīng)提醒面試考官做為重點來考察,特別是細(xì)節(jié)方面的了解。
C、查看求職者曾經(jīng)工作的公司的大致背景(特別是對中高層管理和特殊崗位,做為參考)。
4)結(jié)合以上內(nèi)容,分析求職者所述工作經(jīng)歷是否屬實、有無虛假信息(做為參考),分析求職者年齡與工作經(jīng)歷的比例,如一個30來歲的求職者,曾做過律師、醫(yī)生,現(xiàn)在是營銷師,現(xiàn)來應(yīng)聘銷售代表賣建材,可能嗎?遇到這種情況要特別注意,如可斷定不符合實際情況的,直接篩選掉。
4、個人成績:主要查看求職者所述個人成績是否適度,是否與職位要求相符(做為參考,不做為簡歷篩選的主要標(biāo)準(zhǔn))。
二、查看主觀內(nèi)容(包括求職者對自己的評價性與描述性內(nèi)容,如自我評價、個人描述等)
主要查看求職者自我評價或描述是否適度,是否屬實,并找出這些描述與工作經(jīng)歷描述中相矛盾或不符、不相稱的地方。如可判定求職者所述主觀內(nèi)容不屬實、且有較多不符之處,這時可直接篩選掉。
三、初步判斷簡歷是否符合職位要求
1、 判斷求職者的專業(yè)資格和工作經(jīng)歷是否符合職位要求。如不符要求,直接篩選掉。
2、 分析求職者應(yīng)聘職位與發(fā)展方向是否明確和一致性。(做為參考)
3、 初步判定求職者與應(yīng)聘職位的適合度。如可判定求職者與應(yīng)聘職位不合適時,將此簡歷直接篩選掉。
知識技能實戰(zhàn)類課程
戰(zhàn)略與規(guī)劃
企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略和創(chuàng)新管理
技術(shù)路線、技術(shù)平臺與產(chǎn)品平臺規(guī)劃
組織管理
管理者的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力
體系流程
打造高效研發(fā)體系
產(chǎn)品創(chuàng)新研發(fā)流程與工具
核心技能
成功的產(chǎn)品經(jīng)理技能修煉
研發(fā)項目管理
產(chǎn)品需求分析與需求管理
系統(tǒng)化項目管理能力實訓(xùn)
創(chuàng)新工作坊
產(chǎn)品創(chuàng)新工作坊(四課程,詳見下表)
職業(yè)創(chuàng)新能力訓(xùn)練工作坊
創(chuàng)新思維與技能解決工作坊
關(guān)鍵實踐
TRIZ理論與實務(wù)高級班
質(zhì)量功能展開QFD訓(xùn)練班
敏捷研發(fā)項目管理(SCRUM master)
微創(chuàng)新-互聯(lián)網(wǎng)時代的最佳創(chuàng)新實踐
《全球經(jīng)濟危機下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《低碳經(jīng)濟下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《企業(yè)戰(zhàn)略管理》
《生產(chǎn)運作管理》
《供應(yīng)鏈與物流管理》
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