序言:校園宣講有時候的目的,并不僅僅是招聘人員,它還承擔著宣傳公司形象的任務,尤其是那些直接客戶或者潛在客戶是學生的公司,如移動或者寶潔。故而校園宣講中用的PPT和視頻作為一個公司形象的載體,需要特別...
校園招聘,某種意義上來說,就是一個企業(yè)的自我推薦會,向?qū)W生證明自己的實力及為其能夠提供的一系列的薪酬福利、培訓機會、晉升通道等。這種視角,相對比較短期,以完成招聘任務為導向。
而由于學生身份的多重性。學生既可能是潛在員工,也是現(xiàn)在的直接用戶,更可能是未來的潛在客戶。這個時候,校園宣講就應更加小心謹慎了。當然,有些公司做的不是終端產(chǎn)品,可能是原材料或者中間材料,他們的客戶都是企業(yè),但是被吸引來聽宣講的同學很有可能成為公司產(chǎn)業(yè)鏈上下游的員工、骨干、管理者甚至高層,持有長期視覺的公司,會對校園宣講慎重對待。
而無論是向?qū)W生證明企業(yè)實力也好,還是向直接或潛在客戶進行介紹也好,都是需要提供很多關(guān)于公司的信息,事關(guān)整個企業(yè)的形象。不向?qū)W生說明自己公司的行業(yè)性質(zhì)、市場份額、產(chǎn)品優(yōu)勢、技術(shù)實力、核心競爭力、長期的發(fā)展戰(zhàn)略,作為理性的求職者是很難判斷該公司在未來具有持續(xù)的盈利能力,而這是所有有競爭力的薪酬福利,完善的晉升通道,多樣的工作機會的基礎(chǔ)。
從這個意義上來說,校園宣講的PPT和視頻,是公司企業(yè)形象宣傳的其中一個重要的途徑。
由于校園宣講不僅僅是招幾個人那么簡單的事情,就不應該就是人力資源部招聘模塊在那隨便搗鼓搗鼓就去知名高校上去宣講了。而同時很多處于高速成長期的公司,會在產(chǎn)能擴張、管理提升、產(chǎn)業(yè)鏈整合方面做一系列的動作,而作為招聘模塊掌握的信息有限,而同時,招聘人員有時候并不是行業(yè)所屬專業(yè)出身,對于整個產(chǎn)業(yè)的發(fā)展認識高度是不夠的。從這層意義上來講,校園宣講的PPT和視頻最好是從公司層面統(tǒng)一來進行的一些動作。
當然如果能夠與高層達成共識,讓高管了解PPT和視頻也是事關(guān)企業(yè)形象宣傳的重要利器,由人力資源部牽頭,各個部門提供相關(guān)的資料方面的支持的情況下,做出來初稿,再組織一些部門的代表進行審核下,最后再由相關(guān)高管審核下,肯定比招聘模塊在那閉門造車好,當然在這個思路的指導下,主要是參考的內(nèi)部專業(yè)人士的意見和買單者的態(tài)度。但是也存在一種風險,就是對于我們真正的目標群體——學生,缺乏關(guān)注,并沒有從他們的視角去構(gòu)思這些文件的操作和創(chuàng)作。
而由于每個企業(yè)的組織架構(gòu)都不是很一樣,對于企業(yè)形象宣傳這一塊,有的可能直接放在人力資源部的企業(yè)文化模塊下,也有可能是有一個公共關(guān)系部門負責,不管怎么樣,作為招聘模塊的工作人員,需要充分的發(fā)揮他們的作用,與這些人員同氣連枝,共同向高管和其他同事兜售“PPT和視頻是企業(yè)形象宣傳的重要窗口”的觀點,取得認同不是重要的,贏得經(jīng)費和其他部門的直接支持才是最為關(guān)鍵的。一般來說,扣上這么一頂大帽子,都不會成為什么問題。
可見,為了將PPT和視頻做的精益求精,我們不可能在短短的一段時間內(nèi)(如一周內(nèi))就可以搞定,所以從很早的時候就需要與相關(guān)的部門、人員協(xié)調(diào),進行方案的構(gòu)思與策劃。提前3-4個月來做,應該會比較保險些。
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