最近一年,一直做著跟校園招聘相關(guān)的工作,幫公司招聘過應(yīng)屆畢業(yè)生,在大學(xué)里參與組織過一些模擬招聘大賽、也看過《非你莫屬》、《職來職往》這類職場應(yīng)聘的節(jié)目,對應(yīng)屆畢業(yè)生有一些了解。前一陣子,觀看了一場...
最近一年,一直做著跟校園招聘相關(guān)的工作,幫公司招聘過應(yīng)屆畢業(yè)生,在大學(xué)里參與組織過一些模擬招聘大賽、也看過《非你莫屬》、《職來職往》這類職場應(yīng)聘的節(jié)目,對應(yīng)屆畢業(yè)生有一些了解。前一陣子,觀看了一場某大學(xué)里面的模擬招聘大賽,之后我對應(yīng)屆畢業(yè)生的一個(gè)特點(diǎn),印象更深了,即講話“萬精油”。
一、發(fā)現(xiàn)“萬精油”
“萬精油”一詞用于描述大學(xué)生面試自我介紹的特點(diǎn),如在面試中,一位評委點(diǎn)評職業(yè)規(guī)劃師、總監(jiān)曾對一名應(yīng)屆畢業(yè)生說:“你讓我們很痛苦,你知道嗎?我在你的介紹找不到你能為我提供什么?”“你知道你剛剛說的話,有什么問題嗎?我告訴你:萬精油!”
二、“萬精油”無處不在
第一次聽到“萬精油”一詞后,我就覺得這詞用的真是太恰當(dāng)了。在這之前,我剛剛結(jié)束一場校園招聘的工作,在那場校園招聘的面試中,我感觸最深的就是大學(xué)生面談過程中說話很空,比如,你問他的長處是什么,他就會跟你說一大堆類似于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、溝通能力強(qiáng)這些的,而且表達(dá)相當(dāng)好,邏輯性也強(qiáng),但當(dāng)你問他具體表現(xiàn)時(shí)他就會顯得“思想幼稚”或講不出來。后來經(jīng)?础堵殎砺毻饭(jié)目,發(fā)現(xiàn)去應(yīng)聘的很多“優(yōu)秀的”應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生在自我介紹中,總是介紹自己獲了哪些獎(jiǎng)、這個(gè)成就那個(gè)成就,當(dāng)過這個(gè)學(xué)生干部那個(gè)學(xué)生干部,可等一問他這個(gè)跟他所要應(yīng)聘的職位有什么關(guān)系或者問他對所要應(yīng)聘的職位了解嗎時(shí),他們就語塞了。誠然,我不否認(rèn)他們的語言表達(dá)能力,但對他們說話的針對性發(fā)出質(zhì)疑。想到這些,我不由的感到“萬精油”無處不在!
三、歸因
一開始,在面試的過程中,當(dāng)我碰到“萬精油”時(shí),我總是將它歸因于大學(xué)生還沒有走出社會,還沒工作經(jīng)驗(yàn)。
后來,接觸比較多大學(xué)里的學(xué)生活動(dòng)后,我感覺我錯(cuò)了,這個(gè)問題的關(guān)鍵原因不是沒有工作經(jīng)驗(yàn),而是大學(xué)的教育方式的問題。一句話,大學(xué)生說話“萬精油”是學(xué)校“務(wù)虛”作風(fēng)無形中塑造而成的。
你去參加一些學(xué)生活動(dòng),你會發(fā)現(xiàn)在那些活動(dòng)中更加“萬精油”,標(biāo)榜自己所有的獎(jiǎng)(哪怕一些每個(gè)人都有的、價(jià)值不大的、與比賽無關(guān)的獎(jiǎng)),而讓人大跌眼鏡的是,評選的結(jié)果往往是這些人。并且點(diǎn)評從來都是大大表揚(yáng)肯定這些人的努力、對問題避重就輕。而對那些真正進(jìn)步大、追求針對性、追求質(zhì)量的,則經(jīng)常忽視?偨Y(jié)起來,就是很多教育工作者,主要是行政工作者(包括那些“兼職學(xué)者”的)對學(xué)生的評優(yōu),唯獎(jiǎng)項(xiàng)、關(guān)系論,無形中支持“萬精油”。真正有真才實(shí)學(xué)的、能夠打造質(zhì)量的人到頭來往往是那些認(rèn)真向?qū)I(yè)老師請教學(xué)習(xí)并進(jìn)行了一些專業(yè)實(shí)踐的學(xué)生。但有一點(diǎn),不可否認(rèn),那些“萬精油們”在表達(dá)能力、應(yīng)變能力等方面的確很出色。
最后,我們在面試過程還是能夠發(fā)現(xiàn)一些講話不“萬精油”的大學(xué)生,這些人,一方面可能是因?yàn)閰⒓恿撕芏嘈?nèi)外的實(shí)踐活動(dòng),會總結(jié)收獲;另一方面可能是因?yàn)樗麄儽旧硇愿竦脑,不知道就是不知道,很真誠、很實(shí)在。
四、送給負(fù)責(zé)招聘的HR們
1、給大學(xué)生多一些寬容,更多關(guān)注他們考慮問題的思路、邏輯。
2、給高校多一些等待,越來越多高校開始對大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)輔導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃教育,相信未來,你們不會那么“痛苦”了!
知識技能實(shí)戰(zhàn)類課程
戰(zhàn)略與規(guī)劃
企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略和創(chuàng)新管理
技術(shù)路線、技術(shù)平臺與產(chǎn)品平臺規(guī)劃
組織管理
管理者的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力
體系流程
打造高效研發(fā)體系
產(chǎn)品創(chuàng)新研發(fā)流程與工具
核心技能
成功的產(chǎn)品經(jīng)理技能修煉
研發(fā)項(xiàng)目管理
產(chǎn)品需求分析與需求管理
系統(tǒng)化項(xiàng)目管理能力實(shí)訓(xùn)
創(chuàng)新工作坊
產(chǎn)品創(chuàng)新工作坊(四課程,詳見下表)
職業(yè)創(chuàng)新能力訓(xùn)練工作坊
創(chuàng)新思維與技能解決工作坊
關(guān)鍵實(shí)踐
TRIZ理論與實(shí)務(wù)高級班
質(zhì)量功能展開QFD訓(xùn)練班
敏捷研發(fā)項(xiàng)目管理(SCRUM master)
微創(chuàng)新-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的最佳創(chuàng)新實(shí)踐
《全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《低碳經(jīng)濟(jì)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《企業(yè)戰(zhàn)略管理》
《生產(chǎn)運(yùn)作管理》
《供應(yīng)鏈與物流管理》
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