​一個(gè)好的公司應(yīng)該具備2個(gè)特征:它不僅僅是一個(gè)制造產(chǎn)品、提供服務(wù)的公司,一個(gè)好的公司應(yīng)該具備2個(gè)特征:它不僅僅是一個(gè)制造產(chǎn)品、提供服務(wù)的公司,還應(yīng)該是能夠不斷地產(chǎn)生優(yōu)秀人才的公司。在培養(yǎng)人才上,...
一個(gè)好的公司應(yīng)該具備2個(gè)特征:它不僅僅是一個(gè)制造產(chǎn)品、提供服務(wù)的公司,
一個(gè)好的公司應(yīng)該具備2個(gè)特征:它不僅僅是一個(gè)制造產(chǎn)品、提供服務(wù)的公司,還應(yīng)該是能夠不斷地產(chǎn)生優(yōu)秀人才的公司。
在培養(yǎng)人才上,華為是中國(guó)人學(xué)習(xí)管理的教科書(shū)。華為最牛的地方,就是人才管理到位。
為什么這樣說(shuō)呢?
華為人才管理的根基建立在3大機(jī)制上:分權(quán)機(jī)制、分錢(qián)機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制。
1. 分權(quán)機(jī)制
在華為的分權(quán)機(jī)制中,分權(quán)立足于兩點(diǎn):一是把工作分好,把工作變得簡(jiǎn)單。
把工作分好,是為了讓一般人在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域里能夠走得更高。
比如,專(zhuān)門(mén)研究政策的人,就專(zhuān)業(yè)研究政策,只要研究得合適就能做得到位,同一個(gè)人,又做政策又做執(zhí)行,就會(huì)對(duì)他要求太高。
分好工,是人力資源管理的第一個(gè)前提。這個(gè)是華為可學(xué)之處。
大部分的企業(yè)在分工分權(quán)方面,不能把工作分得簡(jiǎn)單,找人就比較難,人才成長(zhǎng)就比較慢。
很多小企業(yè),每個(gè)職位都要求復(fù)合型人才,這樣的人才難找。
第二個(gè)前提,分工能限制人的缺點(diǎn)。
人是有弱點(diǎn)的,當(dāng)一個(gè)人的權(quán)力絕對(duì)大,支配下屬的所有權(quán)力全部歸為一個(gè)干部管理的時(shí)候,公司的原則和價(jià)值觀(guān)就很難全部傳遞下來(lái)。
華為的分工體系上,用干部時(shí),提名權(quán)、評(píng)議權(quán)、決定權(quán)、彈劾權(quán)是分開(kāi)的。
很久以來(lái),華為都堅(jiān)持一個(gè)原則,對(duì)下屬的評(píng)價(jià),是由一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)評(píng)價(jià)。
2. 分錢(qián)機(jī)制建立在貢獻(xiàn)之上
比如:分錢(qián)的依據(jù)是績(jī)效、能力、價(jià)值觀(guān),其中能力和價(jià)值觀(guān),是獲得長(zhǎng)期績(jī)效的前提。
3. 評(píng)價(jià)機(jī)制是一種保障機(jī)制
華為的評(píng)價(jià)機(jī)制是評(píng)價(jià)業(yè)績(jī)、能力、價(jià)值觀(guān)。這個(gè)機(jī)制是分權(quán)和分錢(qián)機(jī)制的保障機(jī)制。
多數(shù)的企業(yè)把權(quán)力和錢(qián)分下去了,隨之出現(xiàn)的問(wèn)題是如何保障分權(quán)后得到控制、分錢(qián)后貢獻(xiàn)做到位。所以分權(quán)、分錢(qián)必須有評(píng)控機(jī)制來(lái)保障。
人力資源管理體系對(duì)干部的管理都是建立在這三大機(jī)制上,把這三大機(jī)制管到位,是人力資源體系的核心工作。
1. 管理績(jī)效:一個(gè)結(jié)果分解為一個(gè)體系多個(gè)環(huán)節(jié)
大多數(shù)的企業(yè)對(duì)績(jī)效的定位在于關(guān)注結(jié)果。
華為早期也是如此,營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)看業(yè)績(jī),研發(fā)看開(kāi)發(fā)產(chǎn)品,生產(chǎn)按量考核,但在華為管理體系中,營(yíng)銷(xiāo)人員銷(xiāo)售收入中的回款指標(biāo),決不超過(guò)20%。
華為重視客戶(hù)關(guān)系,認(rèn)為每個(gè)業(yè)務(wù)員都有其他的很多工作需要做。
比如:這個(gè)月重點(diǎn)任務(wù),是把客戶(hù)方的決策人請(qǐng)到華為來(lái)參觀(guān),可能占的比重是5%;把公司即將推出的新產(chǎn)品推介給客戶(hù),占10%。
一個(gè)業(yè)務(wù)人員完成銷(xiāo)售,靠自己只能做這些工作。
要進(jìn)一步讓客戶(hù)知道我們的交付體系是可靠的,是有保障的,了解華為對(duì)未來(lái)是有預(yù)期的,就需要業(yè)務(wù)人員把客戶(hù)請(qǐng)到公司來(lái),讓他知道我們的產(chǎn)品是好的。
這是由研發(fā)人員來(lái)完成的,研發(fā)體系要讓對(duì)方的決策人員看到,華為的研發(fā)產(chǎn)品規(guī)劃對(duì)對(duì)方有吸引力的。
你現(xiàn)在購(gòu)買(mǎi)我的產(chǎn)品,之后的一二代產(chǎn)品都能持續(xù)跟得上,公司整體對(duì)客戶(hù)提供的服務(wù)是長(zhǎng)期的。
華為認(rèn)為,這一系列活動(dòng)加到一起,才能完成銷(xiāo)售,這不可能由一個(gè)銷(xiāo)售部門(mén)來(lái)完成,整個(gè)銷(xiāo)售會(huì)分解成很多動(dòng)作,貫穿到一個(gè)體系。
但一般公司把籠統(tǒng)的收入指標(biāo)都算到銷(xiāo)售人員頭上。
這就是大多數(shù)企業(yè)與華為的區(qū)別所在——無(wú)法管理好過(guò)程,只能考核結(jié)果。
2. 管理能力:知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分開(kāi),“訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合”
把每個(gè)職位的要求分解開(kāi),能力要達(dá)到職位的要求,有兩種獲得方式:
一是具備崗位所必要的知識(shí)。
比如:財(cái)務(wù),不能不懂《會(huì)計(jì)法》,不會(huì)記錄憑證;比如業(yè)務(wù)員,不能不了解客戶(hù)、產(chǎn)品,不會(huì)分析市場(chǎng),這些是知識(shí)類(lèi)的。
在每個(gè)職位要獲得哪些知識(shí)是明確的。
二是除了知識(shí)之外,能力提高的第二構(gòu)成要素是經(jīng)驗(yàn)。
空有知識(shí)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的積累也干不好。
如何分析客戶(hù),了解客戶(hù),一個(gè)市場(chǎng)如何分析結(jié)構(gòu)、高中端,怎么分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,這些知識(shí)雖然你都有,但是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的積累也不行。
你只有產(chǎn)品知識(shí),沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)的親身體驗(yàn),對(duì)產(chǎn)品的了解也是不夠的。
華為在管理能力的時(shí)候,能把一個(gè)職位所需要的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分開(kāi),管理員工的方式稱(chēng)之為“訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合”。
訓(xùn)是傳遞知識(shí),到企業(yè)大學(xué)來(lái)培訓(xùn);戰(zhàn)是積累經(jīng)驗(yàn),通過(guò)輪崗、調(diào)動(dòng)來(lái)使人才大面積經(jīng)過(guò)培訓(xùn),人才能積累,不是管理某一個(gè)人才,而是管理多個(gè)人才。
在這種知識(shí)結(jié)構(gòu)和經(jīng)歷的輪訓(xùn),加到一起,總會(huì)有一些人脫穎而出。
3. 管理價(jià)值觀(guān):抽象的價(jià)值觀(guān)轉(zhuǎn)化為具體的行為
一個(gè)企業(yè),如果干部不能跟公司價(jià)值觀(guān)一致,是件很麻煩的事。華為如何管理價(jià)值觀(guān)?
是把公司里的整個(gè)業(yè)務(wù)過(guò)程,分解成若干個(gè)工作場(chǎng)景,在每個(gè)場(chǎng)合、每個(gè)場(chǎng)景下,價(jià)值觀(guān)是如何具體體現(xiàn)的,華為把體現(xiàn)的行為總結(jié)出來(lái),抽象的價(jià)值觀(guān)就轉(zhuǎn)化為具體的行為。
比如,價(jià)值觀(guān)中的團(tuán)隊(duì)合作。一個(gè)有團(tuán)隊(duì)精神的人,應(yīng)該不管是誰(shuí)發(fā)起的會(huì)議,都應(yīng)該派能夠發(fā)言的人、能夠做出貢獻(xiàn)的人參加,積極發(fā)言,保證推出的這個(gè)產(chǎn)品是可靠的。
在其他的企業(yè),如果研發(fā)部門(mén)召開(kāi)的會(huì)議,別的部門(mén)可能隨意發(fā)言。
這些價(jià)值觀(guān)標(biāo)準(zhǔn)在每個(gè)場(chǎng)合應(yīng)該表現(xiàn)出來(lái)的行為特征是什么樣的,華為都記錄下來(lái),進(jìn)行評(píng)價(jià)。
大多數(shù)企業(yè)管理價(jià)值觀(guān)的時(shí)候,停留在一個(gè)比較簡(jiǎn)單的層面上:
是不是奮斗者看加班時(shí)間,是不是管理者用360度打分,如果分?jǐn)?shù)低就是沒(méi)有合作精神、創(chuàng)新精神,分?jǐn)?shù)高了就是有。
總結(jié)華為人力資源管理體系牛的地方在于:分好權(quán),分好錢(qián),評(píng)到位,管到位。還應(yīng)該是能夠不斷地產(chǎn)生優(yōu)秀人才的公司。
在培養(yǎng)人才上,華為是中國(guó)人學(xué)習(xí)管理的教科書(shū)。華為最牛的地方,就是人才管理到位。
為什么這樣說(shuō)呢?
一、分權(quán)機(jī)制、分錢(qián)機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制
華為人才管理的根基建立在3大機(jī)制上:分權(quán)機(jī)制、分錢(qián)機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制。
1. 分權(quán)機(jī)制
在華為的分權(quán)機(jī)制中,分權(quán)立足于兩點(diǎn):一是把工作分好,把工作變得簡(jiǎn)單。
把工作分好,是為了讓一般人在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域里能夠走得更高。
比如,專(zhuān)門(mén)研究政策的人,就專(zhuān)業(yè)研究政策,只要研究得合適就能做得到位,同一個(gè)人,又做政策又做執(zhí)行,就會(huì)對(duì)他要求太高。
分好工,是人力資源管理的第一個(gè)前提。這個(gè)是華為可學(xué)之處。
大部分的企業(yè)在分工分權(quán)方面,不能把工作分得簡(jiǎn)單,找人就比較難,人才成長(zhǎng)就比較慢。
很多小企業(yè),每個(gè)職位都要求復(fù)合型人才,這樣的人才難找。
第二個(gè)前提,分工能限制人的缺點(diǎn)。
人是有弱點(diǎn)的,當(dāng)一個(gè)人的權(quán)力絕對(duì)大,支配下屬的所有權(quán)力全部歸為一個(gè)干部管理的時(shí)候,公司的原則和價(jià)值觀(guān)就很難全部傳遞下來(lái)。
華為的分工體系上,用干部時(shí),提名權(quán)、評(píng)議權(quán)、決定權(quán)、彈劾權(quán)是分開(kāi)的。
很久以來(lái),華為都堅(jiān)持一個(gè)原則,對(duì)下屬的評(píng)價(jià),是由一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)評(píng)價(jià)。
2. 分錢(qián)機(jī)制建立在貢獻(xiàn)之上
比如:分錢(qián)的依據(jù)是績(jī)效、能力、價(jià)值觀(guān),其中能力和價(jià)值觀(guān),是獲得長(zhǎng)期績(jī)效的前提。
3. 評(píng)價(jià)機(jī)制是一種保障機(jī)制
華為的評(píng)價(jià)機(jī)制是評(píng)價(jià)業(yè)績(jī)、能力、價(jià)值觀(guān)。這個(gè)機(jī)制是分權(quán)和分錢(qián)機(jī)制的保障機(jī)制。
多數(shù)的企業(yè)把權(quán)力和錢(qián)分下去了,隨之出現(xiàn)的問(wèn)題是如何保障分權(quán)后得到控制、分錢(qián)后貢獻(xiàn)做到位。所以分權(quán)、分錢(qián)必須有評(píng)控機(jī)制來(lái)保障。
二、管理的三大機(jī)制
人力資源管理體系對(duì)干部的管理都是建立在這三大機(jī)制上,把這三大機(jī)制管到位,是人力資源體系的核心工作。
1. 管理績(jī)效:一個(gè)結(jié)果分解為一個(gè)體系多個(gè)環(huán)節(jié)
大多數(shù)的企業(yè)對(duì)績(jī)效的定位在于關(guān)注結(jié)果。
華為早期也是如此,營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)看業(yè)績(jī),研發(fā)看開(kāi)發(fā)產(chǎn)品,生產(chǎn)按量考核,但在華為管理體系中,營(yíng)銷(xiāo)人員銷(xiāo)售收入中的回款指標(biāo),決不超過(guò)20%。
華為重視客戶(hù)關(guān)系,認(rèn)為每個(gè)業(yè)務(wù)員都有其他的很多工作需要做。
比如:這個(gè)月重點(diǎn)任務(wù),是把客戶(hù)方的決策人請(qǐng)到華為來(lái)參觀(guān),可能占的比重是5%;把公司即將推出的新產(chǎn)品推介給客戶(hù),占10%。
一個(gè)業(yè)務(wù)人員完成銷(xiāo)售,靠自己只能做這些工作。
要進(jìn)一步讓客戶(hù)知道我們的交付體系是可靠的,是有保障的,了解華為對(duì)未來(lái)是有預(yù)期的,就需要業(yè)務(wù)人員把客戶(hù)請(qǐng)到公司來(lái),讓他知道我們的產(chǎn)品是好的。
這是由研發(fā)人員來(lái)完成的,研發(fā)體系要讓對(duì)方的決策人員看到,華為的研發(fā)產(chǎn)品規(guī)劃對(duì)對(duì)方有吸引力的。
你現(xiàn)在購(gòu)買(mǎi)我的產(chǎn)品,之后的一二代產(chǎn)品都能持續(xù)跟得上,公司整體對(duì)客戶(hù)提供的服務(wù)是長(zhǎng)期的。
華為認(rèn)為,這一系列活動(dòng)加到一起,才能完成銷(xiāo)售,這不可能由一個(gè)銷(xiāo)售部門(mén)來(lái)完成,整個(gè)銷(xiāo)售會(huì)分解成很多動(dòng)作,貫穿到一個(gè)體系。
但一般公司把籠統(tǒng)的收入指標(biāo)都算到銷(xiāo)售人員頭上。
這就是大多數(shù)企業(yè)與華為的區(qū)別所在——無(wú)法管理好過(guò)程,只能考核結(jié)果。
2. 管理能力:知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分開(kāi),“訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合”
把每個(gè)職位的要求分解開(kāi),能力要達(dá)到職位的要求,有兩種獲得方式:
一是具備崗位所必要的知識(shí)。
比如:財(cái)務(wù),不能不懂《會(huì)計(jì)法》,不會(huì)記錄憑證;比如業(yè)務(wù)員,不能不了解客戶(hù)、產(chǎn)品,不會(huì)分析市場(chǎng),這些是知識(shí)類(lèi)的。
在每個(gè)職位要獲得哪些知識(shí)是明確的。
二是除了知識(shí)之外,能力提高的第二構(gòu)成要素是經(jīng)驗(yàn)。
空有知識(shí)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的積累也干不好。
如何分析客戶(hù),了解客戶(hù),一個(gè)市場(chǎng)如何分析結(jié)構(gòu)、高中端,怎么分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,這些知識(shí)雖然你都有,但是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的積累也不行。
你只有產(chǎn)品知識(shí),沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)的親身體驗(yàn),對(duì)產(chǎn)品的了解也是不夠的。
華為在管理能力的時(shí)候,能把一個(gè)職位所需要的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分開(kāi),管理員工的方式稱(chēng)之為“訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合”。
訓(xùn)是傳遞知識(shí),到企業(yè)大學(xué)來(lái)培訓(xùn);戰(zhàn)是積累經(jīng)驗(yàn),通過(guò)輪崗、調(diào)動(dòng)來(lái)使人才大面積經(jīng)過(guò)培訓(xùn),人才能積累,不是管理某一個(gè)人才,而是管理多個(gè)人才。
在這種知識(shí)結(jié)構(gòu)和經(jīng)歷的輪訓(xùn),加到一起,總會(huì)有一些人脫穎而出。
3. 管理價(jià)值觀(guān):抽象的價(jià)值觀(guān)轉(zhuǎn)化為具體的行為
一個(gè)企業(yè),如果干部不能跟公司價(jià)值觀(guān)一致,是件很麻煩的事。華為如何管理價(jià)值觀(guān)?
是把公司里的整個(gè)業(yè)務(wù)過(guò)程,分解成若干個(gè)工作場(chǎng)景,在每個(gè)場(chǎng)合、每個(gè)場(chǎng)景下,價(jià)值觀(guān)是如何具體體現(xiàn)的,華為把體現(xiàn)的行為總結(jié)出來(lái),抽象的價(jià)值觀(guān)就轉(zhuǎn)化為具體的行為。
比如,價(jià)值觀(guān)中的團(tuán)隊(duì)合作。一個(gè)有團(tuán)隊(duì)精神的人,應(yīng)該不管是誰(shuí)發(fā)起的會(huì)議,都應(yīng)該派能夠發(fā)言的人、能夠做出貢獻(xiàn)的人參加,積極發(fā)言,保證推出的這個(gè)產(chǎn)品是可靠的。
在其他的企業(yè),如果研發(fā)部門(mén)召開(kāi)的會(huì)議,別的部門(mén)可能隨意發(fā)言。
這些價(jià)值觀(guān)標(biāo)準(zhǔn)在每個(gè)場(chǎng)合應(yīng)該表現(xiàn)出來(lái)的行為特征是什么樣的,華為都記錄下來(lái),進(jìn)行評(píng)價(jià)。
大多數(shù)企業(yè)管理價(jià)值觀(guān)的時(shí)候,停留在一個(gè)比較簡(jiǎn)單的層面上:
是不是奮斗者看加班時(shí)間,是不是管理者用360度打分,如果分?jǐn)?shù)低就是沒(méi)有合作精神、創(chuàng)新精神,分?jǐn)?shù)高了就是有。
總結(jié)華為人力資源管理體系牛的地方在于:分好權(quán),分好錢(qián),評(píng)到位,管到位。
知識(shí)技能實(shí)戰(zhàn)類(lèi)課程
戰(zhàn)略與規(guī)劃
企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略和創(chuàng)新管理
技術(shù)路線(xiàn)、技術(shù)平臺(tái)與產(chǎn)品平臺(tái)規(guī)劃
組織管理
管理者的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力
體系流程
打造高效研發(fā)體系
產(chǎn)品創(chuàng)新研發(fā)流程與工具
核心技能
成功的產(chǎn)品經(jīng)理技能修煉
研發(fā)項(xiàng)目管理
產(chǎn)品需求分析與需求管理
系統(tǒng)化項(xiàng)目管理能力實(shí)訓(xùn)
創(chuàng)新工作坊
產(chǎn)品創(chuàng)新工作坊(四課程,詳見(jiàn)下表)
職業(yè)創(chuàng)新能力訓(xùn)練工作坊
創(chuàng)新思維與技能解決工作坊
關(guān)鍵實(shí)踐
TRIZ理論與實(shí)務(wù)高級(jí)班
質(zhì)量功能展開(kāi)QFD訓(xùn)練班
敏捷研發(fā)項(xiàng)目管理(SCRUM master)
微創(chuàng)新-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的最佳創(chuàng)新實(shí)踐
《全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《低碳經(jīng)濟(jì)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《企業(yè)戰(zhàn)略管理》
《生產(chǎn)運(yùn)作管理》
《供應(yīng)鏈與物流管理》
版權(quán)所有深圳市搜弘網(wǎng)絡(luò)科技有限公司
Copyright © 2010-2025 HR研究網(wǎng) All Rights Reserved.粵ICP備11064537號(hào)