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在中層管理培訓(xùn)課程中做游戲，是不是浪費(fèi)時(shí)間？

在給企業(yè)做培訓(xùn)的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)有企業(yè)的HR或負(fù)責(zé)人對(duì)課程設(shè)計(jì)很關(guān)心，會(huì)問(wèn)到，“有沒(méi)有游戲？有幾個(gè)游戲？做游戲是不是沒(méi)必要？是不是浪費(fèi)時(shí)間？是不是該多講而少做游戲？做游戲的目的就是為了娛樂(lè)氣氛吧？”等等問(wèn)題，我非常理解企業(yè)的擔(dān)心。下面談?wù)勎覍?duì)中層管理培訓(xùn)中游戲設(shè)計(jì)的看法。

教學(xué)有理論式教學(xué)和體驗(yàn)式教學(xué)兩種方式，舉例說(shuō)，我們上中學(xué)期間，學(xué)過(guò)三角函數(shù)，也學(xué)過(guò)游泳，當(dāng)過(guò)了十年之后，三角函數(shù)的公式我們未必記得，但是多年沒(méi)有游泳了，如果有一天跳到水里，我們可以很快適應(yīng)會(huì)游，這就是體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)的區(qū)別，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)印象更深刻。

再舉例，一位游泳教練帶著一群學(xué)員來(lái)到泳池邊，先在泳池邊講解各種要領(lǐng)，然后讓大家下水體會(huì)，這里有兩類人，有些學(xué)員在泳池邊聽(tīng)的很好，模擬動(dòng)作做的很好，但沒(méi)有下水，另外一些學(xué)員聽(tīng)過(guò)講解后積極下水體會(huì)，學(xué)習(xí)效果，大家自然知道有什么區(qū)別了。

所以，體驗(yàn)式游戲在培訓(xùn)課程中是必不可少的。

同時(shí)，在中層管理培訓(xùn)課程中設(shè)計(jì)游戲，確實(shí)是要慎重的，游戲不可過(guò)多，每半天課程有一個(gè)互動(dòng)游戲就ok.理論講解、案例討論，視頻學(xué)習(xí)等，都是很好的學(xué)習(xí)方式，要根據(jù)主題，課程基調(diào)等，交叉設(shè)計(jì)的。而設(shè)計(jì)游戲的最大好處是利用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)員在體驗(yàn)中悟到很多道理，印象深刻，終身難忘，這是理論學(xué)習(xí)所取代不了的。當(dāng)然，同樣的游戲，不同老師做，其效果的差異太大了，老師的洞察力強(qiáng)，點(diǎn)評(píng)到位，很重要。這需要老師有一定的功底，不容易馬上提高的。

如果游戲設(shè)計(jì)只是為了娛樂(lè)，我個(gè)人不贊同，如果是為了拖時(shí)間，那就更不可取。游戲一定要有多種功能：反思、頓悟、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)。