有一個(gè)頗具規(guī)模的企業(yè)老板向我訴苦,留不住招聘來(lái)的大學(xué)生。公司以往招聘了幾批大學(xué)生,幾乎都沒(méi)留住,最近的一次,公司聘用了23名大學(xué)生,干了不到兩個(gè)月就剩下一個(gè)人了。本來(lái)企業(yè)最近在下大力氣更新?lián)Q代,增...
為了保證大學(xué)生的穩(wěn)定性,公司做了一些相應(yīng)的工作,也為此提高了薪酬的底薪,并調(diào)整了薪酬結(jié)構(gòu)和總收入標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí),通過(guò)開座談會(huì),個(gè)別交流,做職業(yè)規(guī)劃,指定高水平師傅帶等方法,征求他們的意見,力求創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境。但是還是沒(méi)有留住新招聘的大學(xué)生。“唉,現(xiàn)在的大學(xué)生真的不知道要干什么?”老板感慨到。
大學(xué)生新員工留不住肯定是有原因的。薪酬是一個(gè)方面,另外,還包括工作環(huán)境、團(tuán)隊(duì)氛圍、發(fā)展前景、管理風(fēng)格、地理位置和生活環(huán)境等。
更為重要的是他們的期望值。當(dāng)他們的期望值和實(shí)際有差別的時(shí)候,要留住他們是比較困難的。
這些因素中,有些是很難改變的,比如說(shuō):公司坐落在新建的開發(fā)區(qū),環(huán)境條件不如成熟的工業(yè)區(qū);也比如說(shuō)大學(xué)生的期望值。有些不是一下子就能改變的,比如說(shuō):團(tuán)隊(duì)氛圍、管理風(fēng)格等企業(yè)文化層面的東西。有些是可以馬上見效的,比如說(shuō):工作環(huán)境、生活環(huán)境、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等等。
因此,留不住大學(xué)生也是一面鏡子,我們可以從中總結(jié)出公司發(fā)展過(guò)程中的一些問(wèn)題,加以改善,從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),是一件好事。
但是,大學(xué)生還是要招聘的,那么,怎樣才能找到適合的呢?
首先,企業(yè)的一些好的做法還要堅(jiān)持。但是,要考慮的周全一些,比如說(shuō),你提高了大學(xué)生的薪酬,但是,對(duì)于那些技術(shù)水平高的非大學(xué)生員工來(lái)說(shuō),是否公平,會(huì)不會(huì)影響團(tuán)隊(duì)合作的氛圍,都要考慮到。
其次,要了解清楚大學(xué)生的期望值,在招聘時(shí),就要找到和公司比較匹配的新人。招聘來(lái)以后,要管理好他們的期望值,對(duì)一些不能立即達(dá)到的期望,也要逐步改善,給他們信心,讓他們感覺(jué)到期望是能夠?qū)崿F(xiàn)的。
第三,盡量不要在一個(gè)大學(xué)里招聘,因?yàn),他們之間非常熟悉,一個(gè)人的去留會(huì)影響到整個(gè)隊(duì)伍的。
第四,新畢業(yè)的大學(xué)生處于選擇期,穩(wěn)定性是比較差的,幾乎都是這山望著那山高。因此,可以考慮招聘一些有過(guò)社會(huì)工作經(jīng)歷的大學(xué)生。
第五,現(xiàn)在公司發(fā)展不錯(cuò),也有一定的實(shí)力。要充分利用好大學(xué)生就業(yè)這個(gè)平臺(tái),和大學(xué)做好聯(lián)合,采用多種方法宣傳公司,樹立良好的公司形象,這是一個(gè)長(zhǎng)期的做法,但會(huì)有意想不到的效果。
最后一點(diǎn),不要因?yàn)榱舨蛔《Щ蟆L岣邌T工的素質(zhì),企業(yè)自身還要下力氣培養(yǎng)現(xiàn)有的員工;同時(shí),堅(jiān)持持續(xù)改善管理水平,俗話說(shuō),家有梧桐樹,還怕引不來(lái)金鳳凰,是有一定道理的。
知識(shí)技能實(shí)戰(zhàn)類課程
戰(zhàn)略與規(guī)劃
企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略和創(chuàng)新管理
技術(shù)路線、技術(shù)平臺(tái)與產(chǎn)品平臺(tái)規(guī)劃
組織管理
管理者的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力
體系流程
打造高效研發(fā)體系
產(chǎn)品創(chuàng)新研發(fā)流程與工具
核心技能
成功的產(chǎn)品經(jīng)理技能修煉
研發(fā)項(xiàng)目管理
產(chǎn)品需求分析與需求管理
系統(tǒng)化項(xiàng)目管理能力實(shí)訓(xùn)
創(chuàng)新工作坊
產(chǎn)品創(chuàng)新工作坊(四課程,詳見下表)
職業(yè)創(chuàng)新能力訓(xùn)練工作坊
創(chuàng)新思維與技能解決工作坊
關(guān)鍵實(shí)踐
TRIZ理論與實(shí)務(wù)高級(jí)班
質(zhì)量功能展開QFD訓(xùn)練班
敏捷研發(fā)項(xiàng)目管理(SCRUM master)
微創(chuàng)新-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的最佳創(chuàng)新實(shí)踐
《全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《低碳經(jīng)濟(jì)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《企業(yè)戰(zhàn)略管理》
《生產(chǎn)運(yùn)作管理》
《供應(yīng)鏈與物流管理》
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