在一次領(lǐng)導(dǎo)力研討會上,有位企業(yè)家向臺上的專家發(fā)問:我們計劃在半年內(nèi)完成機(jī)構(gòu)精簡,搞了兩個月就搞不下去了。經(jīng)理人特別強(qiáng)調(diào)短期利益和部門利益,我該怎么辦? 專家侃侃而談:這些人只看眼前和局部,不看未...
專家侃侃而談:“這些人只看眼前和局部,不看未來和大局,說明他們的思維還不成熟,你要加強(qiáng)教育嘛,把這種孩子思維變?yōu)槌扇说乃季S”。
企業(yè)家一臉茫然地坐了下,看樣子似懂非懂。
如果這項(xiàng)變革分十年推進(jìn)的話,這位專家說得沒錯。但現(xiàn)在要在半年內(nèi)見成效,那就等于沒說。其實(shí),不涉及切身利益都是成人,一碰到切身利益,成人都會變成孩子!
利己是孩子們的習(xí)性,自我是孩子們的本性,不知感恩是孩子們的天性。改變這種天性不是一次培訓(xùn)能做到的,也不是一個企業(yè)家就能做得到的。尤其是在面臨一個有時間限制的任務(wù)時,改變天性不如利用天性。
在管理的旅程中,如果發(fā)現(xiàn)不了新大陸,那就發(fā)現(xiàn)新視角;在管理的游戲中,如果制造不了新武器,那就定義新角色。在一個企業(yè)中,只有一個人必須是成人,那就是企業(yè)家,其它角色無需苛求。小人物、小利益,大人物,大利益。明白了這些,也就明白了什么是為人父母。
知識技能實(shí)戰(zhàn)類課程
戰(zhàn)略與規(guī)劃
企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略和創(chuàng)新管理
技術(shù)路線、技術(shù)平臺與產(chǎn)品平臺規(guī)劃
組織管理
管理者的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力
體系流程
打造高效研發(fā)體系
產(chǎn)品創(chuàng)新研發(fā)流程與工具
核心技能
成功的產(chǎn)品經(jīng)理技能修煉
研發(fā)項(xiàng)目管理
產(chǎn)品需求分析與需求管理
系統(tǒng)化項(xiàng)目管理能力實(shí)訓(xùn)
創(chuàng)新工作坊
產(chǎn)品創(chuàng)新工作坊(四課程,詳見下表)
職業(yè)創(chuàng)新能力訓(xùn)練工作坊
創(chuàng)新思維與技能解決工作坊
關(guān)鍵實(shí)踐
TRIZ理論與實(shí)務(wù)高級班
質(zhì)量功能展開QFD訓(xùn)練班
敏捷研發(fā)項(xiàng)目管理(SCRUM master)
微創(chuàng)新-互聯(lián)網(wǎng)時代的最佳創(chuàng)新實(shí)踐
《全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《低碳經(jīng)濟(jì)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《企業(yè)戰(zhàn)略管理》
《生產(chǎn)運(yùn)作管理》
《供應(yīng)鏈與物流管理》
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